周英傑還小，冇有手機，冇法親身跟葉芊芊聯絡，倒是他媽媽已經找過葉芊芊好幾次了，問的都是家庭教誨方麵的題目。

葉芊芊戀慕妒忌恨，忿忿兒地說：“有人愛了不起啊？把你給高傲得！”

現在兩母子的乾係倒是和緩了很多，周英傑媽媽的表情頂呱呱的好。

以上各種，嚴峻違背了當初葉教員對家長的承諾。

周英傑媽媽第一時候跟葉教員確認了這件事，固然很遺憾，不過還是抱著希冀在。

一次事件是偶爾，多個事件同時呈現就冇法用偶爾來解釋了。

連絡她走之前就有傳言說她在挖門生了，現在真的走了今後，挖起門生來，那必定是不會手軟的了！

固然隻是無憑無據的猜想，但是一個傳一個，越傳就越像有那麼回事了！

葉芊芊感覺如許很不當，就冇奉告程嘉澍本身在萬物教誨任職，隻問他在那邊碰到了甚麼題目。

藍芷依的環境就比程嘉澍嚴峻了，她對葉教員的心機依靠更大，當初葉教員教她要明白生命的重量，卻冇教她要如何精確對待拜彆。

她隻能裝傻賣萌地和程嘉澍聊了幾句無關緊急的話，鼓勵他必必要好好學習，這件事是他承諾了的，不管她在那裡，他都應當做到！

這下就連倍優教誨的校長也曉得了葉芊芊離職今後在挖在讀學員的事情了。

周英傑媽媽本來就不是個好脾氣的人，既然孩子去寫功課是一堆錯返來，本身寫也是一堆錯，那乾嗎去校區寫？

她說之前每週那麼主動地去校區裡，首要還是想見到葉教員，每次跟葉教員聊一聊她的餬口和學習，都能獲得很大的鼓勵。

對於這個答覆，周英傑媽媽隻想說：“因為被黌舍教員罵得跟三孫子一樣的人不是你才氣說出如許的話吧？”

就連討厭的學習，也能對峙兩個小時。

周英傑媽媽跟賣力辦理孩子的前期教員反應環境，對方的答覆倒是：“孩子已經這麼大了，我們要給他培養傑出的學習風俗，不能再由著孩子有題目就問了，做完題目今後也應當本身查抄，而不是依靠教員查抄。至於教員給門生說答案的事，我以為是不會產生的。”

自從葉芊芊分開倍優教誨今後，她就冇去上過課了，現在是停課的狀況。

頓時周英傑媽媽說話就刺耳起來了，大有冇結果就要停課的意義。

為了寫功課的事情已經鬨得很不鎮靜了，接下來周測的成績又隻是保持住了分數，冇有進步。

劉欣巧趁機又吹了一番耳邊風，不過乎是葉芊芊這小我不可，不曉得戴德。

程嘉澍回的動靜和葉芊芊的題目毫無乾係，他直接說：“葉教員現在在哪家機構？我要去你那邊學。”

上週程嘉澍和藍芷依都找過葉芊芊，因為她在接管培訓的乾係，冇能及時答覆動靜。

成果，上週末周英傑俄然跑回家去，哭著說葉教員走了，今後再見不著麵了。

“哦，知錯能改良莫大焉嘛，少年，任何時候開端竄改都來得及哦。”葉芊芊鼓勵道。

自從前次被葉芊芊指出來，她種植孩子的體例和跟孩子相處的體例都有題目今後，她就很謙虛腸跟葉教員請教了，包含母子相同不暢的時候，也會問葉教員該如何化解。

學習那麼討厭，還見不到喜好的教員，她纔不去受難呢。

孩子上交的功課如果有錯，黌舍教員不但會攻訐他，是連家長一起攻訐的，我每天在班級群裡被通報攻訐，真的很丟臉！”