小男孩噘著嘴想了一下，說：“另有就是明天最後一節自習課，教員拍了我好久。然後我就發明我正在盯著一張照片看。我老是盯著那張照片看……”

沈君馳接到照麵今前麵露驚奇，看了久天一眼。久天不明以是，接過照片今後也是愣了一下。

小男孩的身邊蹲著一隻大花貓，在他的腿邊蹭了兩下，然後慵懶地打了個哈氣，趴在他的腳上憩息。

“你叫甚麼名字啊？”沈君馳問道。

小男孩看了幾眼沈君馳，但是重視力卻落在久天身上。大抵是因為他感覺久天是他的同齡人吧。

“嗯……”小男孩低下頭去想了想，說：“有一次上語文課。鈴聲響了幾分鐘我就甚麼都不記得了，然後我俄然驚醒的時候已經快下課了，我正站在坐位上朗讀一篇作文。但是那篇作文不是我寫的。”

久天從沈君馳手裡把票據又取了返來，遞給梁水，問：“那你能給我讀讀這篇文章嗎？”

沈君馳還想說甚麼，被久天打住了。久天當作冇事兒一樣，把明信片又還給了小男孩，說：“那你能不能給我描述一下這張照片呢。”

“我不喜好數學。老是分歧格。教員和同窗都說我傻、弱智。”小男孩噘著嘴，“但是比來數學老是考滿分。”

“處理各種疑問瑣事兒。”久天笑著說。

沈君馳覺得是甚麼呢，接過來一看，嗯？家長會告訴單？你確信這小孩子不是在耍我們嗎？

來人並冇有急著進入店內，而是躊躇了一下，站在門口冇有動靜。

當他踏入店中的那一刻，店門俄然封閉。陰暗陰冷的店內變得敞亮暖和了起來。

“盯著甚麼樣的照片看呢？”久天問。

“一張合照。幾個大哥哥的合照。”

“梁水。”小男孩怯生生地答道。

小男孩噘著嘴撓了撓頭，然後把明信片擺在桌子上指給久天和沈君馳看：“這裡站著五小我。這裡有一棵老樹在校門口。”

小男孩想了想，說：“不曉得，就這麼走過來了。”

梁水一個字一個字地認讀：“南珊中學。校門口寫著呢。”

久天接過來一看，一臉“果不其然”的神采，然後又遞給了沈君馳。

沈君馳在中間嘟囔了一句：“斷片兒了？”

“我感覺我能夠要變成彆的一小我了。”

小男孩略微有點不甘心，但還是咿咿呀呀地讀起了這篇莫名其妙的作文。

孩子春秋還小，說話構造才氣有限。但是梁水遠比同齡孩子成熟，以是他提及話來，層次還算清楚。

沈君馳有一種被小屁孩兒耍了的感受，語氣略微有點不好，問梁水：“你說這是照片兒？”

沈君馳拉開了桌旁的一把椅子，表示小男孩坐下，說：“等你好久了。”

久天明白了小男孩的話，說：“就當是俄然開竅了唄，為甚麼煩惱呢？”

梁水當真地點了點頭。

久天翻過後背，前前後後檢察了一下這張明信片。

久天問：“那張照片現在在你身上嗎？”

小男孩皺著眉頭搖搖腦袋：“但是不是我做的。彷彿我的腦袋底子就不是本身的。我看到那些數學題，就感覺腦袋裡裝了一個彆人的大腦，然後甚麼都會了。不是我本身想明白的，是……是……”

“是紋身嗎”久天問。

“你來這裡做甚麼呀？”沈君馳仍然很和順地問。

這底子就不是一張照片啊，隻是一張風景亮信片。