“都坐下吧！我發明你們這些小朋友思唯有題目？得好好同你們聊聊。”

三男淺笑著向方小小問好，趁便朝同窗們打聲號召。

“我們思惟很安康呀！”

“彆悲觀嘛！要對本身有信心呀！”方小小開端安撫張揚，給他鼓勵，同時也為孟千尋點讚。

同窗們開端不解，在群情到底是如何回事，兩人平時乾係那是一個好呀，明天咋了？臉上都暴露驚奇之色。

全班尖叫，頓時嘩然一片。戀慕楚明真是嘍囉死運，能獲得方小小的特彆照顧，要曉得多少男門生們做夢都想碰一下這雙玉手呢？明天這小子竟然得寵了。

方小小如何越聽越胡塗呀！看孟千尋那得瑟的模樣，必定是他在玩弄張揚，以是張揚纔不歡暢。孟千尋的奸刁她是曉得的，本身偶然也會被他戲弄。

一個女教員能征服全班男門生當然是件值得歡暢的事。

“你哪根筋搭錯位了，哥們？”孟千尋非常不解，但仍舊是嬉笑著。

歸正那些壞門生嘛！在課堂裡不學無術，來了還不如不來，畢竟‘人在課堂心在外’，如許反而會影響好門生學習，令教員不爽，何不來個眼不見心不煩，皆大歡樂。

現在全班都在喝彩聲中，男生們的尖叫聲，女聲們的歡暢聲，的確就像是在開畢業典禮般歡暢。

方小小還真是煞費苦心，但是她的一番良苦用心，有幾個門生能聽得懂呢？畢竟新世紀期間不是成績好，考個好大學就能儲存得好的。像孟千尋這類整天喊著要穿越，要重生，要具有超才氣，要修真的門生太多太多。就是想一夜變成能人，具有統統，想起來駭人聽問，匪夷所思。

“超出，能有他一毛錢的本領，我就滿足了。”

“我要修真！”

“教員！我也受傷了呀！我也要……”張揚嬉笑著去抓那雙玉手，成果被方小小躲開了，嬉笑著白了他一眼。那神采直接傷透了張揚的謹慎肝。

“談天怎能冇有我呢？”張揚說著拍門出去，身後跟著楚明另有鄭晨光。

楚明則是滿臉通紅，害臊得想找個洞鑽出來呢？嘴裡結結巴巴的說著：“不……嚴峻！”這小子連說話都帶著顫抖的。可內心是樂滋滋的，但願這雙玉手能多逗留一會。

“方教員，你說的這些我們都懂，我們也想好好的學習，將來做個對社會有貢奉的人，但是我們實在是太強大了，就像孟千尋吧，他隨便一根手指就能把我殺得連渣都不剩；我分秒必爭，連睡覺的時候都用來記單詞，記了又健忘，健忘了又再記，成果還比不上他看幾分鐘，越想我就越不要活了。”張揚在哭訴，在抱怨。

……