夫子的聲音當中較著帶有一絲不測，就連魏興也是緊盯著陳均，看他如何辯駁本身。

此時從場中站出來一名年約十七八歲的少年，一襲白衣已經被洗的有些發黃，上麵另有幾個補丁，腳下竟然是一雙草鞋，對比起其他學子來講，無疑顯得非常寒酸。但是陳均涓滴冇感覺有甚麼不當，麵上神態自如，眉宇之間露著剛毅之色，雙眼燦若星鬥，墨客意氣。

陳均一臉莊嚴，清清嗓子道：“兩百餘年前，魏國大將軍龐涓邀六雄同謀分秦，當時西秦被壓在西陲蠻夷之地，地不過幾十萬裡，人不過三億多一些，還竟是些老弱女幼，國之存亡，岌岌可危矣！後法聖商子入秦，臨危受命，大興法律，立秦法，清吏治，興郡縣，分地步，練新軍，教養民風，創建勳爵軌製。西秦國力扶搖而上，河西一戰大勝魏國武卒，魏將召冉被逼他殺，威震天下，何也？法治腐敗，功有賞，惡有罰，大家知法守法，聚公眾之力，集公眾之誌，如何國力不強，大世之爭，乃局勢之爭，此為借勢而變也！”

魏興的確有士子風采，挑選在現在認輸，保全夫子臉麵。

“夫子，這隻怕不當，本日門生修習的是儒術。”

“好了眾畢業的學子都下去吧，過幾日再來支付書院畢業令，有了這畢業令你們就是我越國士子的一部分，將來是挑選肄業還是求官就有了資格，祝賀各位學子將來都有一個好的出息！”

夫子一句話讓陳均呆立在原地，冇想到兩年的師生交誼竟然如此不堪。

陳均朝著世人一一作揖，又是來回走了兩步便道：“魏兄，你剛纔是以西秦為例，那麼鄙人也以西秦開端吧。”

“陳均，學院不能發給你畢業令。”

越國恰好處於齊楚之間，多年來齊國和楚國相互管束，恰好是讓越國有了好些年的殘喘時候。可就是因為這殘喘的機遇，讓越國高低民風大變，立儒術為國教，一心隻胡想上古霸道治世之時。君王不思進取，臣子得過且過，滿身心的享用這最後的狂歡。

戰國之時，天下論爭民風正盛，眾士子隻為看望六合真諦。乃至於師學之間、父子之間當堂論爭，可現在卻在這裡分歧用了。

“魏興，不錯不錯，深得我儒家真傳，但願你回到宋國，必然要大展雄圖，將我儒家禮法通報下去。”夫子道。

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“閉嘴，休要胡言，再如許將你打出去。”

“夫子，我敬你是師長，冇想你竟然如此冥頑不靈，可謂是朽木之極，三皇法分歧，五帝德不通，如何都能王天下？昔周文皇養民生息，厲兵秣馬而與商一較高低，及至武皇，機會成熟，一改文皇之誌，牧野一戰而定天下，奠定百萬年基業，何也？皆在於變也！”

陳均從小修習的是法家學說，師承法家巨擘慎子一脈。法家共有三大流派，這三大流派彆離是“法”“勢”“術”。固然三派都是以法製爲根底，但是又有辨彆，“法”派以法治國，萬事有法可依；“勢”派講究借勢而為，正視權勢，法纔可立；“術”派尋求的是君王之術，禦下之術。而慎子是“勢”的初創者。

“霸道者，乃德政化民，昭德四海，公眾療攝生息，教養於民，鄰裡之間生間隙，用德感之；邦國之間生烽火，用德化之；縲絏賊盜，以德教之。公眾行井田，共同勞作；士大夫行霸道，教養於民，但是百年以後，恩及海內，威震宇內，霸道大興，萬國來朝。”