“你如何曉得冇有好處，就算黌舍冇有，某些小我也有好處啊。”

“好了，好了，同窗們，溫馨！對於尤利同窗的環境，我未能全麵部會到，是我作為班主任的瀆職，非常抱愧，請答應我在這裡由衷的表達我的歉意，也但願能獲得尤利同窗的諒解。”李虹說著，離講台後退一步，對著尤利地點方向做了一個四十五度的鞠躬。

“不會說話？”李虹驚奇的語氣反覆著。

“甚麼？！不是吧，第一次帶畢業班！黌舍帶領這是如何想的呢，把我們當作培養她的小白鼠嗎？我們班這幾十號人，從幼兒園到小學到初中，再到高中這十幾年，為的就是高考這一舉，黌舍到好，關頭的最後一年，臨了臨了，把我們當作了他們培養新人的嘗試品，他們這是幾個意義啊，你們說。”

尤利坐下後，溫馨的課堂又開端沸騰了。

“會不會是你想太多了，黌舍如何能夠把我們當作嘗試品，誰不曉得，黌舍最正視的就是名譽，再說了，真要把我們班的這幾十小我都耗上的話，黌舍承諾，我們的父母也會不承諾啊，並且我們班有好些個少爺、令媛的，人家的家世背景，會答應黌舍這麼做？就算黌舍真這麼做了，黌舍能獲得甚麼好處呢？動動腦筋吧你，你覺得人家校帶領是你那智商呢，拿本身的前程開打趣？！”

“甚麼叫不能說話？”李虹聽了那位同窗的話，看向尤利，尤利恰好抬開端，冇有看她，而是看向說話的男同窗。她上了大半節課，尤利終究有反應了，固然這反應不是因為她。

李虹冇想到尤利不能說話，難怪她感受尤利的表示與彆人有些分歧。既然尤利肯定是男生的話，那他的學籍檔案上的內容是如何回事？莫非是她目炫，看錯了？記錯了？不過，眼下不是糾結這個題目的時候，台放門生因為她的一句話，正對尤利各種批評，有些說出來的話還很不好聽，她必須製止。

“不是吧，啞巴也能上S市一中？他是不是來錯處所了。”

“就是，他不是應當去特彆黌舍嗎？如何跑我們班來了，他甚麼時候來的？新轉來的嗎？”

李虹義憤填膺的說完這番話，拿上課本，徑直出了課堂。她也不曉得本身這是如何了，竟因為那些門生的話肝火中燒，人產業事人--尤利都冇有做出任何反應，她倒氣的不可了。想想這近一堂課，前半節課還好好的，這幫神經緊繃的畢業生，因為她的到來，舒緩了很多，講堂氛圍特彆活潑，統統都在她的預期和掌控以內，她為之竊喜。不過眨眼的工夫，如何就離開軌道了呢？固然她冇帶過畢業班，就她一全部暑假做的籌辦事情，她自以為很充分、很全麵，並且校帶領主動找到的她，他們會找她挑大梁，那她毫無疑問有這個才氣和資格纔對啊，但是……但是……如何就……如何就……到底那裡開端出的忽略呢？得好好想想，好好的闡發闡發，不能讓門生們覺得我這教員隻是個空架子，更不能孤負了校帶領對她寄予的厚望。

“起首當然是李虹，我傳聞帶畢業班的人為更高。”

尤利仍站立在本身的課桌前，對於李虹的前後竄改，她有點不在狀況，她不曉得要如何迴應李虹的行動。

全班一片嘩然，也開端小聲的群情著。

“那你到說說看，哪個小我有好處啊。”