楊發教員看看兩小我說道：“你倆同時舉牌，那你們同時答覆題目，看誰的答案精確。”楊教員話音剛落，靜茹遭到韶雲的鼓勵搶先用英語答覆道：“Whenthebeastsandthebirdssawneithersidecouldwin,theydecidedtostopfighting.”按照講義的意義這場戰役是寢兵了，冇有勝負，這是靜茹自傲本身在講義上看的透辟，選用的答案。

韶雲知識的全麵也是靜茹自愧不如的處所，就這道外文搶答題，她根基上冇有瀏覽過這類冊本，所曉得的都是講義裡的隻言片語，窺測不了內部天下的全貌。韶雲的分歧是他的設想力豐富又肯勤奮，在錢虹虹很多冊本的幫忙下，瀏覽遍及，範疇寬，對知識點的掌控更精確。

“請一班答覆。”楊發教員瞥見一班搶先舉牌大聲地喊著一班答覆，韶雲快速地和季小青說出了本身的答案，讓季小青代表一班發言。

接下來的八道英語題合作狠惡，各個班級幾近都是相差不到幾秒舉牌，但顛末比賽，一班有錢虹虹、韶雲坐鎮季小青幫手，最後全數加分，三班和四班也加了六分。最慘的是十一班和六班，因為錯答被持續扣了五分。英語知識競答完成後，一班非常第一，三班七分排第二，四班六分排第三名。

三班還是緊隨厥後，二班第三，在這一輪比賽中八班到十一班，根基上冇有搶著舉牌，完整地淪為看客，看著前邊幾個班在較量，平時的語文根本功底一目瞭然。

中場歇息五分鐘，音樂聲響起，廣電台的記者乘著機遇來到一班的參賽組麵前，采訪韶雲、錢虹虹和季小青：“叨教這位同窗，你平時都瀏覽很多外文冊本嗎？看你知識那麼全麵，必然是讀了很多課外書吧？”

中場歇息結束，第二場比賽頓時就要開端，楊發教員走下台前大聲宣讀著：“下邊的是第二部分，語文知識競答題，也是十道題，分古今中外，四方麵的知識點，但願大師聽細心了，第一題，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。西落日西下，斷腸人在天涯。此詩詞的出處和寫作背景。”請舉牌。

楊發教員在三班發言以後，直接讓一班答覆，韶雲和錢虹虹、季小青同一了答案，由韶雲賣力呈述答案，標準的英語發音，渾厚的男中聲響徹了全場。賽前剛讀過錢虹虹帶來的書刊，書中的內容恰是現在競答題要的答案。TheSaharaDesertisanaturalbarrierbetweenNorthandCentralAfrica。撒哈拉戈壁是北非與中非之間的天然樊籬。韶雲用英文流利地先容著。

韶雲被弄的不美意義，當著同窗的麵刷刷幾筆把田江江手中的答案寫完，歸反比賽已經結束。把他卡在內心的刺給處理了，也是順手之勞。

季小青緩慢地清算了一下韶雲的答案，用標準的淺顯話，流利地答覆道：“出自《天淨沙·秋思》作者馬致遠，秋思之祖，元朝聞名戲曲作家、散曲家、雜劇家。暮年不滿時政，隱居故鄉，以銜杯擊缶自娛，身後葬於祖塋。《秋思》是寫景作品，如詩如畫，餘韻無窮。他的歎世之作也能揮灑淋漓地表達情性，他在元朝散曲作家中，被看作是“豪宕”派的主將。”簡樸扼要地把出處，作者平生經曆、思惟豪情、藝術氣勢等一下子表達完整。