葉青才起家，就有著伴計早已瞥見，忙上前送書送毛巾，又端來了一碗紅糖水滾蛋，見著葉青驚奇，就說著：“小官人，您是要進考吧，老闆說了，每個考生都送一碗紅糖水滾蛋，略表情意，祝小官人大吉大祥，一舉考中。”

這話未幾說，隻見半個小時，第一卷就已經寫完，葉青寫完後，擱了筆，擦了擦本身額上的汗，這身材實在太弱了。

不過這下，葉青就不敢粗心了，默想半晌，對著闡述題目，開端闡述答題，又寫在了草稿上，寫完後，又在草稿上查抄，對句整齊，佈局均衡，詞語增刪，這些都完成後，全部闡述題就筆墨儉樸，事理純潔。

大蔡律法：無有令牌，也無特許，突入考場者，格殺勿論！

到葉青時，文吏接過考牌，翻看了下：“考牌無誤，出來吧，下一個！”

接下考卷，感受著捲紙上還殘存的道法，葉青悄悄一笑，先看第一卷，一眼看去，果是“墨義”！

這些都井然有序，派下的三個考官看了看天氣，又看了看6續出去學子，歎著：“風雨如晦，但願此次能多進些人才。”

可絕大多數讀書人，在學完三經五典和相乾著作，就被微言大義所震驚，要想脫出桎梏，得出哪怕一點點新的火花，都何其難矣！

書吏唱名，叫到誰，上前驗明正身，一一坐到了指定的桌椅上，大殿可容八百人同時測驗，現在不過四百擺佈，都顯的稀落。

大門豐富，附著鐵皮，有著硃紅漆，釘著黃銅釘，甲兵在巡查，衣甲相撞，錚然作響。

團體來講，孺子試隻要求根基熟頌，秀纔要將典範的表層意義吃透，舉人要能把本身瞭解事理自圓其說，進士要奠定道基，乃至有所創新，要曉得每捲進士道經，都是上獻於道君。

此次孺子試對他來講，是相稱首要，不能有涓滴懶惰。

隻見縣丞這時戴著銀冠，身穿赤裳，腳踏官靴，端坐在了坐位上，上麵壁上，還懸著一個金色銅印，有些與四周環境格格不入。

這意義就完整不一樣，這考院占地三畝，內裡一式是青磚，清一色梨木桌椅，內裡高牆連綴，牆壁都用石條砌成，冇有一絲裂縫。

大蔡律法：童生以上纔有在縣中擔負吏的資格！

這恰好是科舉存在的意義！