這麼守時的人竟然也早退了，褚建立猜測，必定是阿誰紙條惹的禍，湯楊明天早晨也失眠了。但是，湯楊接下來的表示讓褚建立很絕望。湯楊就像底子充公過他的紙條，既冇有問他到底是甚麼意義，也冇有把紙條還給他，戰役常一樣上課，去食堂，上晚自習。

這是古詩句“低頭弄蓮子，蓮子清如水”的直譯，出自南朝樂府民歌中的名篇《西洲曲》，在當代散文家朱自清的名篇《荷塘月色》裡曾經援引。

褚建立找來一張堅硬標緻的英文四格紙，在上麵寫下了一句話：

這期間，一個長相、個頭、成績都不如他的師兄曾經追過湯楊，他隻要過過眼癮的份，底子冇有機遇靠近她。厥後，師兄畢業後再冇有呈現過，湯楊又規複了以往的單身狀況。

他發明湯楊有個愛吃零食的風俗，晚餐今後，去了一趟校內的超市，買了一些女生愛吃的小食品，拎回了課堂。他冇想到男生女生們看到他桌上的東西，都湊過來和他搭話，不經他的答應，就把手伸進了裝小食品的塑料兜裡，冇過非常鐘，兜裡就剩下一盒巧克力餅乾了。

褚建立神采冷酷地點頭，彷彿墮入痛苦的回想當中。

褚建立有點摸不著腦筋了，他不清楚湯楊是冇有讀懂那張紙條呢，還是用這類不答不睬的體例委宛地回絕了他？

褚建立信賴，湯楊拿到這個紙條，必定會揣摩上麵的意義。甚麼意義呢？隻要她另有一點智商，就應當想起那句古樂府裡的名句：低頭弄蓮子，蓮子清如水。

褚建立仍然跪在那邊：“我家裡另有老婆、孩子，我如果出了事，他們就完了。我另有父親雙親，他們還需求我去貢獻。孫書記，您行行好，饒了我這一次吧！”

孫婧對褚建立的行動並不感冒，乾脆站起來，躲到了一邊。看著他跪在那邊、不竭告饒，孫婧無法地點頭，事已至此，他纔想起家中父母，老婆孩子，早乾甚麼去了。

“我上大學的時候，大學傳授泡我的女友，對我的刺激很深。”褚建立說，“我承認，本身一向到現在也冇有諒解他們。”

他見四周冇有重視本身，就取出早已籌辦好的紙條，從前麵捅了湯楊一下。湯楊回過身來，笑了笑。

“褚建立，你給我起來！”孫婧的口氣非常峻厲。

默無聲氣地熬過了一個禮拜，褚建立終究確認，他自發得是的小伎倆並冇有震驚湯楊。她不是在裝傻，就是底子冇有明白他的意義。

一盒餅乾就能達到這類結果，讓褚建立喜出望外，他悔怨本身為甚麼不早點想出這類體例，非要跟她矯飾甚麼古詩呢。一首詩的服從，不如一盒巧克力餅乾，這就是褚建立麵對的實際。斯文掃地啊，貳內心感慨著。

在上晚自習的時候，褚建立在湯楊的後排找了一個位置坐下來，隻要湯楊一回身就能看到他。

褚建立確認和那位師兄和湯楊分離了，本身的機遇來了。他的大學餬口產生了風趣的竄改，每天早中晚，三點一線，都以湯楊為中間。中午，他去湯楊愛去的食堂用飯；早晨，他去圖書館，去課堂，都要看看湯楊在不在。在課堂裡自習的時候，也要比及湯楊分開了才歸去歇息。與湯楊見一麵，與湯楊打個號召，乃至與湯楊說句話，都能讓她鎮靜一天。

“誰家長來了？”湯楊問。門生家長來黌舍看望後代的時候，常會帶一些小食品來，特彆是一些女同窗。