孫婧對肖校長的話有所儲存，現在差人方纔進入黌舍取證，從那裡出來這麼多奇談怪論，就給謝婷婷的滅亡定性了。她想謝婷婷的死不能被這些傳言所擺佈，至於到底是如何回事，需求等警方的說法。

“第二點定見，就是如何保護好現在的教誨講授次序，不能因為一個同窗出事了，就影響全校一千多名門生的學習，如何安慰已經歸天的同窗呢，我想我們必須用我們的教誨服從，用門生們優良的成績說話。我們聯中有同窗倒下了、後進了，但並不即是我們全部門生就會放棄這場芳華賽場上的較量。”

“明天中午恰好是課堂開窗，班級構造擦玻璃，還冇等擦呢，她就跳下去了。”政教處主任說。

孫婧回到辦公室，在外間等候采訪的記者。喬主任很快領著6、七小我出去，此中有兩個女子。

孫婧已經有所耳聞，謝婷婷是一個品學兼優的門生，在嘗試班裡的成績也是名列前茅的，如許一個女生，為甚麼要去跳樓呢？跳樓之前就冇有任何征象嗎？

孫婧固然分歧意肖校長的說法，卻不好當著世人的麵反對他。

孫婧的發言很短，肖校長幾次點頭，不時地看她一眼。

“教員和門生啊。”肖校長說，“唉，黌舍教誨當然存在題目，但現在的家庭教誨題目也真是太多了。”

“我隻是跟從便說說。”肖校長說。

肖校長在事發前並不熟諳謝婷婷，他也是在出過後聽到一些群情。

“約莫七非常鐘。”院長看了看牆上的表。

“喬主任，你等一下。”孫婧說。

於發和又回身孫婧：“孫書記，善後事件就由你來賣力吧，查明啟事，有責必究，如果是孩子小我的啟事，也必須製止產生近似事件。”

孫婧講完以後，肖校長也翻開了話匣子：“上麵，我就落實孫書記的發言，講幾點定見。”

喬主任俯下身來，悄聲說：“書記、校長，來了幾個記者，要見肖校長。”

於發和在走廊裡巡查了一圈：“孩子的家長呢？”

“呈現如許是事，是大師都不肯意看到的……”於發和不斷地拍著謝爸爸的胳膊，叮囑肖校長，留下兩個教工，專門賣力護理謝婷婷的母親，直到她安然出院為止。

“孫書記存候心，我們必然搞好勘查取證，給死者一個負任務的交代。”

“好，就按孫書記的定見辦。”肖校長說。

有的教員說，謝婷婷的父母望女成鳳思惟嚴峻，給她施加了太大的壓力。

“病人送來多長時候了？”於發和問。

肖校長把臉一繃：“不見。”

“好，喬主任，你頓時去告訴班子成員，非常鐘今後，在集會室開會。”肖校長說。

“誰放出去的？誰把記者放出去的？”肖校長站了起來。

於發和安撫了謝爸爸一番，謝爸爸連連點頭：“娜娜這孩子太要強了，明天淩晨還好好的，想不到到了黌舍就……”

幾名大夫和護士站在床頭，低頭看著空中。

“送去搶救了！”不知誰說了一句。

她來到肖校長辦公室，想和他碰一下頭。肖校長正在和政教處喬主任嘀咕著甚麼，見孫婧出去，忙站起家迎了過來，喬主任點點頭往外走。

“等一下，孫書記有唆使。”肖校長擁戴道。

“肖校長。”孫婧說，“我去見記者吧。”

“我看參會的範圍能夠擴大一點，謝婷婷的統統教員和教誨講授辦理職員，都應當插手。”孫婧彌補道。