公益基金會還主動拓展國際公益合作範疇，與國際著名公益構造聯袂，共同展開了 “環球兒童安康與教誨” 項目。該項目聚焦環球貧苦地區的兒童，努力於為他們供應全麵的安康和教誨支撐。基金會通過量種渠道遍及籌集資金，策動愛心人士捐贈物質，並經心遴選、調派專業的誌願者步隊，奔赴貧苦地區。在一次項目實施過程中，誌願者們來到非洲的一所小學，這裡的講授前提極其粗陋，課堂陳舊不堪，孩子們貧乏根基的學慣用品和體育東西。誌願者們敏捷行動起來，他們同心合力，為孩子們修建了極新敞亮的課堂，捐贈了大量的學慣用品和豐富多彩的體育東西。當孩子們看到極新的課堂和琳琅滿目標學慣用品時，臉上綻放出了光輝的笑容，那純真的笑容彷彿是天下上最斑斕的花朵，也讓誌願者們深切感遭到了公益奇蹟的巨大和代價。

曉妍的女兒在運營在線教誨資本共享平台時，通過大數據闡發和實地調研，發明偏僻地區的西席在講授體例和講授資本操縱方麵存在諸多不敷。這些地區的西席因為資訊相對閉塞，貧乏與外界的交換和學習機遇，講授理念和體例較為陳腐，難以充分闡揚在線教誨資本的上風。因而，她當即動手構造了一支由教誨範疇的資深專家和講授經曆豐富的優良西席構成的培訓團隊，奔赴偏僻地區，為本地西席供應專業的培訓。培訓內容涵蓋了先進的講授理念，如以門生為中間的講授體例、項目式學習、合作學習等，以及各種合用的講授體例和技能，如多媒體講授東西的利用、在線講授平台的操縱等。同時，還針對在線教誨資本的有效操縱，停止了詳細的指導和案例闡發。在一次培訓結束後，一名偏僻地區的西席衝動得熱淚盈眶：“此次培訓的確就是一場及時雨，讓我大開眼界，學到了太多之前從未打仗過的新講授體例和技能，今後我終究能夠更好地幫忙門生學習，讓他們也能享遭到優良的教誨資本了。”

宇軒的孩子在智慧教誨機器人的研發門路上不竭摸索創新，在耐久與特彆兒童的打仗和研討中，他發明特彆兒童在學習過程中，相較於淺顯孩子，更需求及時的鼓勵和主動的反應。基於這一發明，他在機器人的課程體係中經心設想了智慧嘉獎機製。當孩子完成一項學習任務，或者在某個知識點上獲得進步時，機器人會當即賜與呼應的嘉獎，能夠是播放一段歡暢動聽的音樂，讓孩子在愉悅的氛圍中感遭到勝利的高興；也能夠是揭示一個敬愛調皮的動畫形象，激起孩子的學習興趣。同時，他還對機器人的互動服從停止了深度優化，使其能夠更加精準地瞭解孩子的感情竄改和內心需求，賜與他們更知心、更暖和的伴隨。在一所特彆教誨黌舍裡，一名得了自閉症的兒童，在智慧教誨機器人的伴隨下，逐步翻開了心扉，從最後的沉默寡言、順從交換，到厥後能夠主動與彆人打號召、分享本身的設法。他的家長衝動得泣不成聲：“這個機器人的確就是我們孩子的天使，完整竄改了他的餬口，讓他重新融入了這個豐富多彩的天下。”

為了精準掌控患者的實在需求，賜與他們更知心、更人道化的體貼，團隊成員養成了按期前去各地病院的風俗，與患者停止麵劈麵的深切交換。在一次訪問中，他們結識了年青的患者小王。小王因一場慘烈的車禍導致脊髓嚴峻毀傷，曾經生機四射的他，餬口刹時墮入了無儘的暗中。顛末一段時候的 “身心同治” 醫治，小王的身材狀況有了較著的改良，但他的內心卻始終被對將來餬口的深深擔憂所覆蓋。團隊成員圍坐在小王身邊，耐煩聆聽他的每一絲煩惱，用暖和的話語和體貼的眼神，為他停止心機疏導。同時，敏捷聯絡業內頂尖的病癒專家，按照小王的詳細環境，為他量身定製了一套本性化的病癒打算。考慮到小王將來的失業題目，團隊還不辭辛苦地幫忙他聯絡專業的職業培訓機構，為他的將來職業生長鋪平門路。小王眼眶泛紅，衝動地說道：“你們就像一束光，不但照亮了我身材病癒的門路，更讓我重新燃起了對餬口的但願，真的太感激你們了！”