“我信賴，人和植物是一樣的，每小我都有本身的天賦，比如老虎有鋒利的牙齒，兔子有高超的奔馳、彈跳力，以是它們能在大天然中儲存下來。人也是一樣，不過是很多人在生長過程中把本身的天賦忘了，就像有的人被迫當了大夫，而他能夠是怕血的，那他不會歡愉。人們都但願成為老虎，而這此中有很多隻能是兔子，久而久之，就成了四不像。我們為甚麼放著很優良的兔子不當，而必然要當很爛的老虎呢？社會就是很奇特，本來兔子有兔子的本能，獅子有獅子的本能，但是社會逼迫統統的人都去做獅子，成果出來一批爛獅子。我還好，天賦或者說本能，冇有被掐死。”

關於天賦，朱德庸有非常出色的觀點：

台灣聞名漫畫家朱德庸，25歲就紅透寶島，《雙響炮》、《澀女郎》、《醋溜族》等作品在台灣耐久不衰，他的作品在本地也非常脫銷。但令人想不到的是，小時候的朱德庸倒是一個“差生”。

天賦因為在分歧行業、範疇的表示分歧，因此我們也就冇法稱此種天賦比彼種天賦要好。這就比如你冇法說一個音樂家的天賦比不上一個政治家的才調一樣，它們毫無可比性。以是，我們要有信賴本身獨一無二的信心。

在十幾年的門生期間，他一向以為本身非常笨。讀中學的時候，朱德庸完整冇有體例接管呆板的“填鴨式”教誨體例，他像個皮球一樣被很多黌舍踢來踢去，就連最差的黌舍也不肯意招收他。

開端他也像教員們一樣以為本身非常笨。十幾歲今後才明白，本身不是笨，是有學習停滯。他發明本身天生對筆墨反應癡鈍，但對圖形很敏感。

信心與才氣凡是是齊頭並進的。

甚麼是“天賦”？天賦是指上天付與我們的才氣，這類才氣是與生俱來的，並且還是與眾分歧的。

談到肄業時的痛苦經曆，朱德庸說：“我的肄業過程非常悲慘！學習停滯、自閉、自大，隻要畫畫使我歡愉。”畫畫是獨一能讓朱德庸感到敗壞的事情。他說：“內裡的天下我冇法待下去，獨一的體例就是回到本身的天下，因為這個天下裡有我的歡愉。在黌舍裡受了教員的打擊，我敢怒不敢言，但一回到家我就畫他，狠狠地畫，讓他死得非常慘，然後本身表情就會變好了。”

朱德庸厥後回想說：“如果我的父母也像黌舍教員一樣逼我學習，那我必定要死……每小我都有天賦，但是有些人的天賦被他們的家長或者被社會的風俗認識粉飾了，進而就喪失了。”在這一點上朱德庸很感激本身的父親，在他小時候非常想畫畫又總拿著筆劃個不斷的時候，他的父親冇有禁止他，相反支撐了他。

他的父母為此傷透了腦筋，也吃了很多苦頭，他們動不動就被教員叫到黌捨去，聽教員訓話，還經常要帶著小德庸到各個黌捨去看人家的神采，求人家收留這個門生。榮幸的是，朱德庸的父母從不給他施加壓力，一向任他自在生長。他的爸爸會常常裁好白紙，整整齊齊訂起來，給他做畫本。

第三章27 找到你的“天賦”

――約翰遜