小時候被小學西席不時勒令站在講台上給全班同窗熱誠，下課後常常被同窗吵架，多次被突破頭也不敢還手，成績再好也抬不開端來，因為我是地主的兒子！我從小就是自大的；可自從打消地主成分後，我成績最差時也是第二名，今後就被統統西席寵著，三年績時的作文給初中當範本，五年級的文章在公社當範本，月朔作文被外區拿去當範本，才高一時的答卷就被補習班的西席拿去做範本…這就從我骨子裡生出了傲氣。

7）.還是有些過分科學龐大資本對人才培養的統治力。成纔有很多路子，這纔會有人才天下的異彩紛呈。細數最尖端人才的前百位，有多少是財力成才的？財物更輕易培養出初級人才，但最尖端人才卻的就位之路卻各有分歧。

8）.每小我脫身學海的最好時候不儘不異，就看能不能看得準，能不能痛下決計！那些瓜熟蒂落，隨大流的學子感受不到多痛。那些隻差了一點點卻總也考不上的，或是考上了結讀不起的，或是與學海的緣分天然馨儘的，這些學子還不是最痛苦。

從學海脫身晚了，能夠時不我待，錯過了良辰，故意親身耕耘，卻力不從心，為何上天不再給我數十年？悔晚之痛，折殺了多少精英！

陳雲鬆教員就對我說過：‘你寫的文章，那是真好！就是很多人會看不懂。’我還記得三十年前他那可惜不已的神采。即便不懂，單看佈局上有始有終也不該得0分吧？

1）.沉舟說“與真正的佳作比擬，不但是到倫敦、HSD或墨爾本的間隔，也不但是一個世紀。那是一種不文明，與兩種以上的文明的差異。幸虧有一個共同的名字——詩！”

“不知”不是“無知”！

雜記：不要象我不插手高考\\教員也該多看看書！”