以是，最後，英語教員也冇問出甚麼，心心隻低頭杜口不言。

心心聽他如許說，已經有預感他看過本身的週記，心心有些惶恐，想過他的反應，卻冇想過是如許的反應。

她冇法忍耐把統統的不堪拿到檯麵上，讓世人分解評判。那種世人皆知的不幸，會讓她抬不開端。

是他一向想要探知的，成果探知後，卻感到一陣有力。

他把條記本放在一旁，頹廢的癱倒在椅子上，俄然不知探知她的奧妙，到底是對還是錯。

但他曉得，如果外界身分不處理，那麼心心的題目也冇法處理，這是一個連環的活結。如何辦？他該如何辦？

他冇有態度，也冇有才氣去化解彆人的恩恩仇怨，他隻能站在教員的角度，指導本身的門生。

心心不曉得如何說，吳教員不懂她的顧慮，看著吳教員體貼本身的龐大眼神，心心流著淚祈求道:“求你彆去，你彆要去……”。

看著被心心推開的手，吳教員不睬解的看著心心道:“為甚麼？為甚麼不要我去家訪，我想要好好體味你家，如許才氣幫忙你，為甚麼不要我去?”

大師都很迷惑，這還是第一次瞥見吳教員喝酒，估摸著明天表情不好，大師自發的保持溫馨，恐怕招惹他不歡暢。

前麵他也不再找心心說話，心心的條記本一向冇有發下去，他隨身帶在身上，表情不好的時候，就拿來看一看。

有一天，英語教員把心心叫到了寢室，她熱忱的拉著心心坐在床邊，和心心說著內心話。開端心心覺得是找本身說學習的題目，可厥後成心偶然的問家裡的環境，讓她警悟起來，前麵英語教員也直說了，是吳教員拜托她來問的，說有些話，能夠和女教員說要便利一些。

他很痛苦，那種想做點甚麼，卻甚麼也做不了的感受，讓他很難受。

但是，本身能為她做些甚麼？能如何迴應她，他想不出來，一時有些挫敗。

對於如許的對付體貼，心心當然更不會說，她本來都不肯意更多人曉得，讓吳教員曉得，她就已經悔怨了。

有些東西，隻能藏在內心，不能說出來，說出來，就變了。

說完，她哭了，不能去家訪，那是媽媽獨一的莊嚴，她不能如許撕碎，她不能讓家裡的環境搞得眾所周知，那樣她和媽媽會變成不幸蟲，媽媽那樣的好強，如何能答應本身隻剩那麼一點的自負，被如許赤裸裸的擺在檯麵上？

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心心自那今後 ，眼神也總閃躲他，兩小我都多少迴避對方。

前麵不知怎的，吳教員把心心叫了出去，站在走廊上，吳教員紅著臉道:“你為甚麼不高興?我想你高興一點，我要如何做？”

心心不想吳教員還在體貼本身，還在想體例體味本身，但是，本身終究隻能如此了，誰也不能幫本身。

他不能如許做，不能讓她好不輕易翻開的心扉，又絕望的封閉，不能讓她好不輕易踏出的腳步，又縮了歸去，那不但是對本身不賣力，也是對她的不賣力。

聞聲家訪兩個字，刹時炸醒了心心的神智，她倉猝的丟開吳教員抓住本身的手，退後兩步，發急的說:“不要！你不要去家訪，不要去……”。

看著心心哭的不能自已，吳教員終是不忍心，率先轉頭逃脫了，獨留意心一小我在走廊哭的上氣不接下氣。