伏羲卻平靜自如，“彆慌，大師一起想體例。我們必然能度過這個難關。”

“哼，伏羲阿誰傢夥，有甚麼了不起的。我要讓他曉得，誰纔是這片地盤的老邁。”蠻牛揮動動手中的大棒，大聲說道。

“我們經曆了這麼多的困難和應戰，但我們都冇有放棄。因為我們是一個連合的部落，我們有共同的目標和信心。隻要我們連合一心，就冇有降服不了的困難。”伏羲大聲說道。

部落大會上，伏羲站在高台上，嚴厲地看著上麵的人群。“都給我聽好了！咱部落現在是生長得不錯，但這都是大師共同儘力的成果。誰也彆想搞特彆，都得遵循部落的端方。”上麵的人卻小聲嘀咕起來。

“這可如何辦啊？老邁，咱的部落這下完了。”大臣們惶恐失措。

《伏羲傳奇之部落生長的頂峰期間》

就在這時，又一個困難呈現了。有一個奧秘的部落，他們善於製作一種短長的兵器，對伏羲的部落構成了威脅。伏羲決訂婚自去這個部落探查一番。

顛末此次事件，伏羲部落的聲望更高了。伏羲也更加深切地熟諳到了連合和鬥爭的首要性。他決定停止一場昌大的慶典，慶賀部落的重生。

但是，大水過後，部落麵對著嚴峻的糧食完善題目。伏羲決定帶領大師開開荒地，蒔植農作物。他親身樹模，教大師如何耕地、播種、澆水。在他的帶領下，人們重新燃起了餬口的但願。

當阿誰奧秘部落再次來犯時，伏羲帶領著部落的懦夫們，用新研製的兵器勝利抵抗了他們的打擊。阿誰奧秘部落的首級讚歎於伏羲的足智多謀，不得不平氣地說道：“伏羲大帝，公然名不虛傳，我們服了。”

“老邁，咱都這麼短長了，還怕啥。”

顛末一段時候的儘力，部落的糧食題目獲得體味決。人們又過上了幸運的餬口。

回到本身的部落，伏羲立即調集工匠們，研討出了應對之策。他按照阿誰部落兵器的缺點，設想出了一種更加強大的防備兵器。

就在戰役墮入膠著狀況的時候，伏羲俄然想到了一個奇策。他號令一部分懦夫繞到仇敵的火線，停止偷襲。這一招公然見效，蠻牛的軍隊頓時亂了陣腳。

“不可，如許下去可不可。咱部落得有端方，不能讓這些人瞎折騰。”伏羲決定召開一次部落大會，好好清算一下民風。

伏羲帶領著大師抗洪救災，他親身批示，構築堤壩，疏浚河道。顛末大師的共同儘力，大水終究被節製住了。

“咱不能光會兵戈，還得有文明。今後，咱部落的孩子們都要上學，學習知識。”伏羲說道。

黌舍建立後，伏羲親身擔負校長，傳授知識。他把本身發明的八卦、魚網、鳥網等知識都教給了孩子們，讓他們體味天然的規律，把握儲存的技術。

今後，伏羲部落持續在生長的門路上一起疾走，締造著一個又一個傳奇。而伏羲大帝，也成為了太古期間最刺眼的明星，他的故事，被先人歌頌了千百年。

大臣們聽了，紛繁點頭獎飾。“老邁說得對，咱得跟上期間的法度。”

伏羲帶著幾個得力助手，喬裝打扮成販子，混入了阿誰奧秘部落。在那邊，他細心察看他們的製作工藝和兵器特性。顛末一番窺伺，伏羲發明瞭這個部落兵器的缺點。

就在伏羲為部落內部的題目頭疼的時候，一個壞動靜傳來。中間的一個部落妒忌伏羲部落的繁華，籌辦搞點事情。這個部落的首級叫蠻牛，是個四肢發財、腦筋簡樸的傢夥。他感覺伏羲部落搶了他們的風頭，決定要給伏羲一點色彩看看。