“彆忘了我們的商定哦。”棟棟還在講前提。

“我這裡有張紙條，請你幫我悄悄地遞給阿誰市裡的教員，彆讓人家發明。”

春水給嫂子的紙條上寫著：我想見你，這是我的手機號碼130********，請聯絡我。

課上得出色，時候過得很快，站在窗外的春水也沉浸此中，回到了童年期間。他放鬆了警戒，靠得更近了。

課堂裡有教員走出課堂，欲走過來查問春水。春水蹲下身子，一溜煙地分開了。他回到校門劈麵的小土堆上，想著要不要見嫂子。

嫂子愣住了，入迷了，課俄然愣住，課堂裡世人的目光一起跟著嫂子望外看。

現在，紙條已經送達，剩下的，隻要等候了。

等候很難過，他不竭地取脫手機看時候，大抵第七次從口袋裡拿脫手機的時候，上課鈴響了，棟棟冇有出來，全部校園規複了安好。

有人說牛常常會打鬥，他家的牛力量大，常常打得人家的牛落荒而逃。

嫂子來到了他的故鄉，不管如何，總得見見吧？貳心中冇法停歇對她的思念。

……

手機溫馨地躺著。過了一會，“叮咚”了一下，簡訊息來了，春水立即拿起檢察，本來是聯通催交話費的，話費未幾了，需求及時交費。

春水笑笑：“真是豪傑出少年呀。”

“班主任劉教員跟她提及我產業生的事了，她聽了很難過，細心地問起家裡的環境，我都一一跟她說了。她深思了一會，然後對我們的校長說想和我成為一對一的幫扶工具。校長聽了很歡暢，叫我感謝市裡的教員。我不太明白甚麼是一對一幫扶工具呢。”棟棟很迷惑。

路上的門生散得差未幾了，已是中午十二點多。嫂子如何還不聯絡他呢？莫非不聯絡了？

棟棟說家裡的牛還小，不過膽量特彆大。

春水提著七上八下的心等候著。

春水忙著迎上去，“你如何纔來呀，事情辦得如何樣了，如果冇辦好也得與我說一聲呀，你呀你”。

有人站起來講他常常騎在牛背上，可好玩呢。

棟棟拿過摺好的紙條，一溜煙走了。

棟棟用手指著春水，“我明白了，剛纔是你在窗外偷聽我們上課。”

上課了，棟棟進了校園。春水還在想著一對一幫扶的事。

讓棟棟幫手。讓棟棟遞個紙條。

嫂子說這首詩描畫了牧童餬口的安然與歡愉，這裡很多人都是牧童，從大師的報告中，她已經體味到了歡愉。

“那我和你說，已經搞定了，你也放心吧。”棟棟玩皮地笑著。

第四節課上完，門生放學了，去黌舍的路上儘是回家的孩子。嫂子，另有縣裡的帶領們該去用飯了吧？如許等，會有成果嗎？春水的肚子也餓了，他想放棄等候，回家用飯算了。他又深思，如果回家了，嫂子想見他，十來裡路呢，估計趕不及。餓著就餓著吧。

有人說他家的牛特彆聽話，聽他的批示，比他還懂事。

四目相對的頃刻，春水看到了太多的東西。有詫異，在希冀，也有馳念。可明智又奉告他，不見她，忘記她，或許是最好的成果。

四目相對，電閃雷鳴。

“我不敢。你還是本身去吧。”

春水叮嚀道：“你曉得如何做不？要謹慎啊。”

“你就說說，事情辦得如何樣了，我都急死了”。春水一個勁地催著棟棟。