秦風接著說：“我賣力幾個重點班的這段期間的講授任務以後，會慢慢改良之前的上課形式，書上題海那一套當然有效，但給門生帶來的心機頹廢也是非常可駭的，乃至產生厭倦情感，這類情感會導致他們每次測驗中非常嚴峻不安，而真正到了高考考場上，很多尖子生很輕易闡揚變態，成績比摹擬測驗較著下滑，就是這類情感形成的。以是，我們現在的重點事情不是給門生和家長施加壓力，而是因勢利導，給統統人減壓。”

能夠說，通過幾年代課經曆的堆集，秦風已經成為銀城一中最優良的數學教員，在具有講授經曆四年後，他申請特級西席資格，但一貫看他不紮眼的張大發從中作梗，主管束學的副校長覃明乃至在全校西席職工集會上對秦風點名攻訐，說他急功冒進，有一點成績就沾沾自喜，不自量力等等，兩人結合在教誨局從中粉碎，終究導致秦風的絕技西席申請前功儘棄。

秦風微微一笑，曉得這一次精確地抓到了這位校長的癢癢肉上，如果此次本身能在衝刺階段做出成績，能夠算是校長麵前獻上了一份貴重的投名狀，那今後在校長麵前說話就有了分量，哪怕前麵再調來兩位排名靠前的副校長，本身的位置也就安定了。

但是此次秦風卻決定主動出山，承擔講授任務，要燃燒本身，在高考前夕停止衝刺，怎能讓楊偉奇不衝動呢。楊偉奇是曉得的，秦風在講授上還是很有一手，如果他此次能在最後的衝刺階段做出一番成績，讓銀城一中的高考實現逆轉，那他這個校長是有必然政績的，在教誨局和市裡也就有了麵子。

此次申請失利讓秦風看清了教誨體係內的暗中，以及某些心機陰暗的人嫉賢妒能，對他的打擊龐大，信心前所未有受挫。從那次以後，秦風上課的主動性大減，恰好被覃明逮住把柄，打消了他代課的資格，因為代課西席還是有很多代課費和補助的。

秦風略微深思半晌，說道：“楊校長，現在留給我們的時候有限，要在短期內實現大麵積逆轉是不太實際的，到了這個階段不管是西席還是門生固然都萬分正視即將到來的高考，但經太高強度的複習和考覈以後，統統人都到了頹廢期，門生的成績也差未幾定型，不大能夠短期內突飛大進，這從比來幾次的摹擬測驗就能得出結論。”