說完他回身走進了身後的小樓，宋傑跟著走了出來……

看到他滑頭的笑容，和那意味深長的眼神，宋傑聽到這話曉得本身再也瞞不住了！

一尊尊青銅器形狀各彆地放在玻璃櫃子裡，一片片甲骨擺設在被玻璃罩子擋住的紅絲絨櫥櫃中……另有一卷卷的竹木簡、絲帛，宋傑看到的這些展品應當都是貨真價實的古玩。

跟著鄭嘯林走在有些狹小的木板樓梯上，腳下傳來吱吱嘎嘎的聲音，當他們走上二樓，呈現在宋傑麵前的氣象，讓人感受彷彿來到了一座塵封千年的博物館！

就在宋傑有些走神的時候，鄭嘯林領著他推開了最內裡一間屋子的門。

走在他前麵的鄭嘯林，背影略微有些佝僂，看著他枯瘦的身形，宋傑驀地啊想啟程老說的一句話……

除了這些文物以外，宋傑還看到了大量紙張發黃的文稿，堆積在一張張桌子上，這些文稿都被捆紮地整整齊齊，分門彆類的掛著標簽。

鄭嘯林點了點頭對宋傑說道：“你跟我來吧！”

宋傑定睛一看，全部桌麵都被玻璃覆盍著，玻璃下的卓麵上另有一層玻璃，兩層玻璃中間隔約有五厘米擺佈……而在兩層玻璃中間放著的是一張攤開的絲帛卷軸樣的古物！

建囯初期，清華第一任技擊教員李劍秋歸天，時任體育部主任的馬約翰將梅花樁拳的傳承人王鼎臣徒弟，聘至精華大學任技擊西席，八十年代初全囯技擊散打冠軍林宗耀入職體育部，加上厥後特聘的技擊鍛練魏戰雲，共同組建了精華大學技擊隊。

“這也叫《丹成九轉圖》，小子……你到底是從甚麼處所學到的竄改乾坤式，現在還不能對我說實話嗎？”

“我體味過，現在技擊隊招生，要求選課門生測試身材柔韌本質，達到要求後纔有資格選修技擊課……不過，我開的課並不籌算培養技擊運動員！”

第一次是那位被他借用過名頭的江南名醫耿雲徵老先生……

八十年代初，跟著電影“少林寺”的熱映，全囯青少年中掀起了技擊高潮，當時的清華技擊課也成了門生們最熱中的活動項目。

“您是鄭老？古武研討所的所長……”

宋傑被他這麼詰問，支支吾吾地也不曉得該如何說，最後乾脆推說本身當時年幼忘了……

鄭嘯林指著麵前那張占滿了大半間屋子的桌子，意味深長地對宋傑問了一句。

但是，宋傑的開課思路倒是以古武研討為主，以講座情勢講課。

當宋傑看到絲帛中的筆墨，頓時吃了一驚！

“你看看這是甚麼？”

“呃……我也不曉得這叫竄改乾坤式！我小時候和我爸媽去龍虎山旅遊，在石壁上看到有一段刻字……”

跟著精華技擊隊的建立，精華大學的技擊講授開端了大眾技擊健身、防衛活動與技擊比賽形式多條門路共同生長的新格式。

“現在的體育部要麼培養專業的技擊運動員，要麼就是專業愛好者……我想要培養的是專門研討古武源流的研討型人才，通過發掘傳統技擊中潛藏著的古武內涵，將技擊與武學重新分開，終究讓東漢文明孕育千萬年的武道傳承下去！”

“修真圖？！”

精華大學體育部開設技擊講授由來已久，固然古技擊研討一向都是古武研討所的事情，但在體育部展開的技擊課程，實在和鄭老這“一小我的研討所”並冇有多大乾係。

鄭老把話題轉到了宋傑的那份打算上以後，帶著幾分考較的意義問道：“你對古技擊曉得多少？詳細的課程設置另有課本這些，你是如何考慮的？”