“無有遠近幽深，遂知來物。非天下之至精，其孰能與於此……”

此時，処於“昏倒”狀況的宋傑，並不曉得父母有多麼擔憂。

“劉主任，不會有生命傷害吧？”

不過，按照猜測做出的診斷，和各項查抄的成果還是有著相稱大的出入。

“參伍以變，錯綜其數，通其變，遂馬六合之文；極其數，遂定天下之象。非天下之致變，其孰能與於此……”

“醒了！他醒了……宋傑，你看得見我嗎？說話啊……你不會腦筋宕機了吧？”

這是甚麼處所？

當宋傑的認識呈現“明悟”以後，他的認識轉刹時就被切換到了另一個空間，這類切換的速率之快乃至連“眨眼”都冇法描述。

自從前次宋傑拿到全科滿分的好成績以後，他們就冇再管過他的學習……那裡另有甚麼壓力啊！

聽著劉主任和丁宏坤的話，林玉茹和宋大海佳耦固然冇有辯白，但內心阿誰冤啊！

“劉主任！我兒子冇事吧？他這模樣已經兩次了，前次被雷暴涉及，冇查出甚麼題目……可為甚麼會再次昏倒呢？”

在他的四周散落著一些暗紅色的石塊，另有零散的金屬殘片……

這三個影象碎片中，除了乾坤大衍訣晦澀玄奧，臨時搞不明白切當感化。

方纔從囯外考查返來的丁宏坤傳聞宋傑出院的動靜，第一時候趕了過來。

這處所他之前曾經來過一次，他還在這裡“撿”到了三個解鎖後的碎片。

每次心中默唸此咒，他的認識就能脫竅而出魂遊太虛……睡覺的時候，這類近似精力冥想的歇息體例，久而久之已經構成了風俗。

這是兩個文明碰撞以後，構成的一個同一而相互印證的知識體係！

“是啊！海哥，孩子現在高三了，高考的壓力本來就挺大的，我們作為父母的就不要再給孩子增加太大壓力了！就算是考不上大學，現在的前程也很多的！”

“林護士長，不過你也不消擔憂，方纔給他做了核磁，我們發明他的大腦活潑度超越普通人好幾倍。從查抄成果來看，應當不會呈現深度昏倒等不成逆的趨勢……簡而言之，他現在的身材狀況還是很安康的，我信賴他很快就能醒過來的！”

劉主任現在也隻能撿些好聽的給宋傑父母說了。

不過，每次都是宋傑主動默唸咒訣才氣魂遊太虛。

聽到劉主任的話，他也忍不住抱怨了宋大海幾句，之前去宋家做客的時候，他就發明宋大海對宋傑的學習過於苛責。

這“準兒媳婦”算是完整被兒子給拐進門了……

固然在臨床查抄的成果中，劉主任並冇有找到這個判定的根據。

宋傑看到四周氤氳著黒色光芒，漂泊在龐大空間中的碎片以後，立決計識到本身再一次進入了“羲魂晶”的內部。

自從宋傑的腦筋裡多了那枚來自高維空間的“羲魂晶”以後，他隻解鎖了三個影象碎片——凝神太虛咒、淨心歸冥咒和乾坤大衍訣（上篇）。

“按照我的估計，他應當是用腦過分了……”

兩個粒子之間非論相距多遠，不受空間的影響，也不需求任何的連接，一個粒子的活動將會影響千萬裡以外的另一個粒子的狀況！

幽深的黒暗中，模糊可見暗淡的星球湲湲挪動著，偶爾有些藐小的“流星”在虛空中一閃而過……

人的認識場的本質就是量子群，太空和大地都有與我們認識場量子群相膠葛的量子群！