萬年青帶領大師闡發語文試卷，闡發了填空題、挑選題、瀏覽瞭解，發明同窗們失分的啟事主如果因為根本知識把握不安穩，另一個啟事就是粗心。

“哦！”同窗們放心了，隻要不個人外出用飯就好。

是以，幾近每一科教員的講課內容都是試卷闡發。

當顧小莫朗讀她的作文時，其他班級的語文課上，也都在朗讀她的作文。

她不是那種吝嗇的人，宴客當然也不能太吝嗇。

其他班級的語文教員也都想把顧小莫的作文當作範文講授，他們就把顧小莫的作文影印下來。

顧小莫又宴客，莫非她還想被停課清算嗎？

萬年青的講堂不但重視實際，也重視實際和實際的連絡，講完了實際內容，他又拿本次月考的優良作文，以詳細案例申明文辭是多麼的首要。

“實在作文冇啥好闡發的，大師審題都精確，之以是有人得分高，有人得分低，是因為大師寫出來的作文有不同，有人寫的辭藻美好，讓人看了第一遍還想看第二遍，有人寫的作文詞句不通暢，底子引不起教員瀏覽的興趣，為何每小我寫出的作文不一樣呢？”

闡發完試卷的客觀題，萬年青又帶領同窗們闡發作文。

他清了清嗓子，接著道：“因為你們把握的詞彙量分歧，就像一樣是描述光陰流逝的，有人用詞是時候過得真快啊，有人用詞是光陰如梭，白駒過隙，也有人用詞是光陰的河入海流，一去不回直到光陰的絕頂……明顯，後者的得分比前者高，那麼，如何才氣寫出美好的筆墨呢？這就要求多讀美文，多記美好的詞彙，上麵我們賞識幾篇優良作文。”

“同窗們，現在開端上課，這一節課我們來闡發下月測驗卷。”萬年青站在講台上說道。

“顧小莫，把你的作文讀一遍。”萬年青道，顧小莫的作文是本次月考獨一一篇滿分作文，閱卷時，每個教員看到她的作文都忍不住豎起大拇指，誇一句才女。

“我們不出去用飯，我就請大師每人吃一個棒棒糖。”顧小莫解釋宴客的內容。

“切！”他們又收回噓聲，顧小莫也太吝嗇了吧，隻請大師吃棒棒糖。

本來，她請吃棒棒糖，是取“棒棒”的寄意。

實在語文也就這麼點東西，試捲上的內容滿是根本知識，想快速提分是不成能的，學習語文的訣竅是平時的堆集，多讀多寫多練習。

他們班才因為賈大寶宴客外出會餐，被黌舍停課清算了。

宴客！

月考並不是考過就冇事了，考過以後會停止試卷闡發，找到失分的啟事，查漏補缺。

世人一愣。 新匕匕奇新地點：www.m

“我是如此懶惰的女子，清清漫漫地寫下一些，健忘一些，沉淪一些，終究，放棄一些……”

萬年青闡發的很細心，也很有事理，同窗們聚精會神地聽著。

固然她聲明請吃棒棒糖，但真正請大師時，顧小莫又給每位同窗附送了一瓶飲料。

顧小莫解釋道：“之以是請大師吃棒棒糖，是但願大師學習都棒棒的。”

她把作文朗讀完了，同窗們還冇回過神來，都沉浸在這篇作文營建的一半明麗一半哀傷的氛圍中。