為此，黌舍帶領專門開了個會，有關帶領全數列席。

“不但給她零分，還要點名攻訐她。”

看完顧小莫的作文，以嚴副校長為首的幾名老固執校帶領氣的鬍子都翹起來。

“她能寫出如許偏離主旋律的作文，申明她的代價觀有題目。”

閱卷教員拿不定重視，就把這事上報給黌舍帶領，請校帶領裁定顧小莫的作文成績。

聽了校長的話，老固執的校帶領們沉默了。

“零分，必須給她零分。”

“她好大的膽量，這都敢寫！”看完顧小莫寫的作文，監考教員收回如許的感慨。 新比奇中文网www.xinbiqi.

給高分吧，又有點說不疇昔，畢竟她的作文冇有常見的歌功頌德，反而全都揭穿社會的陰暗麵，理應被打壓。

“但是，如果我們懲罰了顧小莫，你們能確保我們的門生在新觀點作文大賽上獲獎嗎？”校長俄然問道。

“從這篇作文表達的意義看，顧小莫的思惟存在嚴峻的題目，如果在我們阿誰年代，是要被貼大字報遊街的。”嚴副校長道，他經曆過這個國度風雨如晦的動亂年代，貼大字報，遊街、批鬥本錢主義的事冇少乾。

兩名監考教員會商著顧小莫的作文，語氣裡充滿了感喟，她明顯能夠寫出高大上的滿分作文，為嘛恰好寫這類鋒利的暗淡作文呢？

但是，她所謂寫的挺好的作文，此時正遭到黌舍帶領的攻訐。

他的原則是，隻要顧小莫插手的活動，他必定插手。

校內作文提拔賽結束後，相乾教員就展開閱卷事情，用了一早晨的時候，就把全數的作文核閱完了，其他作文的分數很好定，隻要顧小莫的作文，閱卷教員犯難了。

給零分吧，感覺有點可惜，顧小莫的作文固然用詞鋒利，但所寫的內容都是實在的實際餬口，並且，她的作文有一股魯迅老爺爺雜文的風采，思惟性還是很高的。

“挺好的，把我想寫的內容全數寫出來了。”顧小莫淺笑著迴應秦少歐。

“毒，她寫的太暴虐了。”

我不會寫作文，的確出人料想，但是想想我要交的大學學費，要讀毫無用處的大學課本，要租屋子搞男女乾係，大學畢業後還要找啊找事情，以是我不會寫作文，也就在道理當中了。

固執派的校帶領們狠狠地攻訐顧小莫，要求嚴格獎懲顧小莫。

……

實在，黌舍熱中於構造門生插手新觀點作文大賽，也是有目標的，門生在比賽中獲獎了，對黌舍來講是極大的名譽，對於校帶領小我是政績，當有門生獲獎時，黌舍帶領能夠拍著胸高傲地說道：“看我們門生多牛逼，不但學習好，在天下大賽中還能獲獎。”

通篇作文滿是如許的排比句式，看似是筆墨的簡樸堆積，但是，每一句話的內容又是如此的鋒利，對社會上的各種怪征象賜與辛辣的攻訐。

……

教員不會教書，的確出人料想，但是想想教員要補課收錢，要計算哪個門生家長送禮多少安排坐位，要寫看不懂的論文，要比較哪個女學發展得標緻，以是教員不會教書，也就在道理當中了；

另一名監考教員也湊過來看顧小莫的作文，隻見她的作文如此寫到：

大夫不會治病，的確出人料想，但是想想大夫要收紅包，要考慮開哪個藥利潤高，要辯白病人到底有冇有錢，要和護士mm調-情，以是大夫不會治病，也就在道理當中了；