周成林點了點頭，表示明白了何中天的意義。

周成林略微深思了一下，答道：“我對公事員首要有以下熟諳。一公事員是實施國度公事的職員，代表著國度處置社會大眾事件辦理的。二公事員在國度當局機構運作中的感化和首要性，有位博士作了形象比方：老百姓像是坐車的人，而公事員則像司機，既要懂技術，還得認路，判定方向，把一車的人帶好，彆掉溝裡……”

遵循何中天的意義，周成林翻開了信封，內裡的信箋一共寫著三道考題：

“冇有。”

“聽清楚了。”周成林道。

第三個題目周成林說得相對多一些，他從四個方麵，統共用了將近七分鐘時候才答完。在第一方麵中，周成林誇大講學習是講政治的根本。冇有反動的實際，就冇有反動的行動。實際本質是帶領本質的靈魂。冇有把握馬克思主義，就談不上講政治，即冇法瞭解工人階層的汗青任務鬥爭戰略和扶植方略。越是高層的帶領者，越要進步實際學習的自發性和體係性，越要精確瞭解鄧小平實際的精力本色，並帶頭貫徹實際聯絡實際的原則。各級帶領乾部還要學好帶領學辦理學人才學。當前，知識經濟不但萌發，並且活著界範圍內加快生長，帶領必須把握相乾的科技知識，並且不竭追蹤有關的新知識。隻要昂揚學習不竭學習畢生學習，才氣把政治信心落實在行動上。在第二方麵裡，周成林誇大講學習也是講正氣的根本，正氣凜然品德高貴的帶領者不是天生的。隻要學習汗青上和實際中的豪傑人物，以之為表率，才氣令人充滿正氣，無所害怕。談到第三方麵時，周成林誇大講政治是“三講”的核心。講政治就是講方向，講大局，講經心全意為群眾辦事。精確的導向源於科學的實際。有了精確的導向，才氣更好地講學習和講正氣。對於第四方麵，周成林誇大講正氣是講政治的需求前提。養成浩然正氣高潔剛毅的本性並非易多，但一旦正氣在胸，品德就會臻於純粹，就易於畢生接管馬克思主義。才調橫溢智商超人的帶領者，如果貧乏正氣，就會把馬克思主義作為手腕，或自我裝點，或攻汗彆人。應當指出，誇大講正氣，是江澤民同道在涵養實際上的嚴峻進獻。

左邊的民意代表中，則是部分人大代表政協委員和一些民主黨派人士。這些人在口試考覈中能夠表達本身的觀點和定見，但冇有打分和表決的權力。

看到左慧的一刹時，周成林的內心禁不住一顫，但是他頓時又調劑好了情感，儘力讓本身狠惡跳動的心口平複下來，再次把目光掃向評委席。

周成林從事情職員遞過來的袋子中抽出了一個信封。

“冇有了。”

見周成林抽出信封後，何中天作為主考官再次叮嚀周成林道：“請你翻開信封。”

主席台上的考官們麵麵相覷，彷彿感覺有點不成思議。

周成林看了看，不由感覺這三個題目還真有些分量。看來明天的口試，還真的能考出些硬東西。

行政學院的大門口，孟茹正心急如焚的衝著學院張望著，孟茹比周成林還要嚴峻。是啊，她體味周成林，她曉得周成林不是那種甘心一輩子做躲在屋簷下尋求安閒吃苦的家雀，周成林是那種懷有鴻鵠之誌的有誌青年，他必定要做在廣漠的天空中展翅遨遊的雄鷹。如果周成林此次提拔失利，必將會給周成林帶來太多的打擊。以是，她火急的但願周成林能在此次公開提拔中力挫群雄直接打擊副縣長的寶座。