龍建國道：“不試如何能曉得，我建議我們還要持續找省委找市委，把我們的難處再向他們擺擺看，能爭奪多少就爭奪多少，真爭奪不到的話，我們再想想其他體例。”

“比如說客歲高考，人家古蒼縣向教誨撥付了十萬元的嘉獎資金，而我們縣呢，就一萬，並且這一萬還要拿出給相乾帶領發福利發獎金，到我們手中的連五千都不到，你看差異多大，如許下去，教員們哪來的主動性。”

本來劉世昌冇籌算再往市裡跑的，但是龍建國對峙有棗無棗打上一竿看看，以是他死力主張再去市財務廳騷擾一次看看，此次，他保舉了周成林，因為他曉得周成林的受業恩師王豔敏教員的丈夫恰好是市財務局分擔資金這一塊的副局長，讓周成林去甚麼話都好說。

張樹東和徐福成的態度讓周成林很活力，他籌辦打擊一下張樹東和徐福成的放肆氣勢，接過董教誨的話，衝張克亮道：“張局長，你就先說吧，你現在是分擔講授的副局長，河陽縣教誨的興衰全係在你一人身上，你肩上的擔子最重，既然董局長已經讓你先說了，你就先說。”周成林的話是向大師言瞭然一個信號，今後在教誨局，張克亮就是二把手，講授上的事必須有張克亮說了算。

公然，下午的時候，縣委構造部的一個副部長和乾部科科長徐嚴華到教誨局對董教誨和張克亮停止了任前考查。

“是啊，重獎之下必有勇夫，榆陽新區玉屏縣就是很好的證明，他們兩個處所本來都不正視，以是教誨質量一向上不去，這幾年人家正視了，教誨跟著就有轉機了。”

董教誨的話一石激起千層浪，有些人開端隨聲付和，道：“是呀是呀，縣裡太不正視教誨了，如何辦得好嘛？”

常委會散後，周成林回到本身的辦公室，給董教誨打了個電話，把常委會的會商環境向董教誨做了轉述，並表示董教誨必然節製了情勢，以免呈現被動局麵。

“我們縣就是愛告狀！補課都不敢，人家其他兄弟縣市並冇有因為下級的檔案就放棄了補課，人家都持續大力地補課。雖說倡導本質教誨，但是高考的批示棒不斷下，不補課如何跟得上人家？”

周成林發言的時候，徐福成冇甚麼，張樹東卻不經意的“哼”了一聲，表示嗤之以鼻。周成林瞥見了，但他假裝冇瞥見。

張克亮內疚的笑了笑，道：“既然周縣長和幾位局長都讓我先說了，我就大膽先言了，說句客觀話，河陽縣教誨之以是呈當明天教誨質量大滑坡的局麵，我這個教研室主任承擔著不成推辭的任務，我起首應當檢驗一下，是我這個教研室主任瀆職，這個題目我思慮過很多次，我以為我縣教誨之以是呈現當前這個局麵除了汗青上的啟事，還存在辦理上的題目，當然，與縣委縣當局不正視，教誨投入不到位；我們的西席步隊士氣不高，太鬆弛；優良師生流失率太高，乃至高中教誨如同腎虛的男人一樣心不足而力不敷有關，再加上高中教誨打不響，老百姓對我們就冇信心。惡性循環，優良門生必定又往外流等等環境有關。”