歸去找出來兩本書，公然，遵循《結合吟唱》上寫的根基原則，他在練習幾次以後便勝利的以比平常更簡樸的體例發揮了邪術。

他再次實際起來，發明瞭卷軸邪術步調更少啟事，但是成果卻讓他有些絕望了。卷軸邪術優化的啟事便是，圖案是二維的，而吟唱是一維的。

這一想通，他俄然便想到了鳳仙兒最後給他的兩本書，《多重吟唱》和《結合吟唱》。前者他尚將來得及翻，後者他看了看，倒是跟他在圖書館看到的內容冇甚麼不一樣，也就放下了。直到此時，他才明白了鳳仙兒給他《結合吟唱》的意義：結合吟唱普通來講當然是多人一起吟唱，但對於能夠諳練應用手語吟唱的全係邪術師龍天翔來講，隻要同時用雙手和嘴，他一小我便相稱於三個法師，他一小我便能夠應用結合吟唱。

這個結論有些打擊人了。龍天翔是一向信賴能夠將圖案轉化為咒語或手勢的，但現在究竟奉告他，圖案與咒語底子屬性的不同讓這一轉換並不成能。

（未完待續）

固然已經證明瞭不成能完成轉換，但他畢竟有些不甘心。在路上，他便幾次想著本身的研討過程，但願能找出錯來，從而證明他現在的結論是錯的。

龍天翔又遐想到多重吟唱，猜想：既然結合吟唱是讓本身同時用手和嘴吟唱同一個邪術，多重吟唱便是讓本身同時用手和嘴吟唱分歧邪術吧。如許的設法一萌發，他更加歸心似箭了。草草的幾口吃完飯，他便小跑回了宿舍。

先用飯吧。龍天翔想著。因而他起家出宿舍向食堂走去。

又是一夜疇昔了，龍天翔的桌子上已擺上厚厚的一遝紙。看著它們，龍天翔扔下了筆，疲備而滿足的閉上了眼睛，靠在椅背上睡著了。任由陽光照在本身臉上。

這如何能夠？他感受本身的天下觀要碎掉了。

在前麵發揮卷軸時，他首要就在感受其他圖案對所研討圖案影響，並冇去感受卷軸施放邪術的過程中對元素是如何節製的。他一向下認識的以為卷軸施放邪術各吟唱施放邪術時對元素的節製是完整一樣的，但現在通過對卷軸開釋邪術過程的細心感受，他鮮明發明兩種體例節製元素行動並不不異，卻能達到不異的結果。