“事件的性子是一樣的，這和傷的重、傷的輕冇甚麼乾係，如果要究查任務，那也應當是黌舍後勤上的失誤，護具質量不達標！

陳古想了想，很聽話的點頭：“好，教員，我在黌舍看會書，等庇護我的人來了再歸去。”

“好。”陳古悄悄讚歎，尼瑪神邏輯，佩服，是鄙人輸了！

教誨主任帶著保安走了，他剛纔華勢洶洶，明擺著幫趙軍直撐腰，再加上這傢夥常日裡對門生們非常刻薄，門生們當然很不喜好。看到班主任把他懟走了，九班的男生女生一起喝彩：“教員威武――”

但是為甚麼我感受有點慌？

此中一人撥打了陳古的電話，陳古出來以後上了車，保鑣們護送他回家。

統統灰塵落定以後，女生們再看陳古的眼神已經開端閃著細姨星了。

但本身一旦利用了，來源冇體例解釋，被故意人察知，總會有些費事。以是陳古想了想，撥通了趙紀的電話。

他從窗戶看到陳古走出來，趕緊追了下來，想要提示對方謹慎趙軍直的暗害，但是冇追上隻看到騰空而去的【玄武III型】。

柳詩嬋把本身的飲料一口喝掉，白生生的銀牙嘎吱嘎吱的咬著冰：“走吧。”

趙軍直被打傷，送往了病院――全部黌舍都沸騰了。校長親身趕往病院看望，而教誨主任帶著幾個保安氣勢洶洶的殺向了九班去找陳古。

注：該動靜和趙軍直有直接乾係，大訊息！

“這就好。”他放心而去。

校門口的冷飲店內，幾個藉端不走的男生正偷偷瞄著柳詩嬋的一雙大長腿，又白又直又嫩，直咽口水。

陳古至心實意的給戴教員鞠了一躬：“感謝您！隻是……會不會為您惹上費事？”

門生們在廬北暗網上得知了這個動靜，差未幾分紅了兩派，家中前提好的、有錢有勢的那些，一副漠不體貼的模樣，頂多有人感慨一聲：趙家比來時運不濟。

厥後黌舍獎懲趙軍直了嗎？冇有。

孫子很慌！

“陳古！”戴教員及時呈現，立即看到陳古臉上那種“找到了依托”的神采，一時候任務心爆棚，大步過來擋在了教誨主任麵前：“主任，對戰交換不免有所毀傷，兩個禮拜之前，五班的呂凱不也是被趙軍直打得骨裂？”

他跟其他的門生擺擺手：“放學了。”然後拉住陳古：“你跟我來。”

陳自主也冇回家，在七班課堂裡一向等著。

陳古耳目腐敗，已經聽到內裡戴教員急倉促的腳步聲了，他暴露了少年人在這類環境下該有的委曲、倔強，又因為本身特彆的身份而導致的敢怒不敢言。

他不想再持續膠葛下去，用力一甩手：“哼，你想護著他，好！就算黌舍不究查他，你這也是在害他！”

“嘿嘿，冇想到我爸整天冷著臉，本來也是個大孝子！”

……

在黌舍外一條冷巷子裡，幾個埋伏著的打手麵色凝重的給病院的趙軍直打了電話：“少爺，那小子不簡樸……”

恰好這一部分人，是趙軍直欺負的工具。他們鼓掌稱快，該死！打得越重越好！

戴教員欣喜，你看，多好的孩子，聽的出來奉勸，並且還時候想著學習。

我對我爺爺彷彿不如何孝敬呀！他這麼迪奧，會不會平活力連我也揍了？