聽了陸鬆這一篇長篇大論，中間的拍照師連連點頭，忍不住喝起彩來，楚瀾也是低下頭，手筆飛舞，緩慢將陸鬆的話記在條記本上。

“哎，陸教員，你喝我的吧。”

唉，真不曉得張校長事前都和他說甚麼了，如何這傢夥像個愣頭青一樣，說出這麼多具有傷害性的話來，能不能重視點啊！

陸鬆喝了口水，砸吧砸吧嘴，就彷彿這淨水內裡能品出香味來，抹抹嘴說道：“實在呢，我構造郊遊的初誌，是想跟同窗們多一些交換，相互多一些體味，拉近一下師生之間的乾係，在這裡，我得講一下我的名言：亦師亦友，纔是最傑出的師生乾係。

當他發明老體例並不見效的時候，起首並不會對本身產生思疑，而是感覺門生們過分惡劣，難以管束，繼而產生與他們的對峙乃至對抗情感，為了所謂的師道莊嚴，相互涇渭清楚，讓本身處於高高在上位置，

陸鬆撓撓頭，感覺這兩個題目很鋒利，完整分歧適她方纔在本身心中建立起來的純真形象，俄然感覺麵前這個女孩俄然從一個淺顯女孩，變成了言辭鋒利的訊息記者，身上披收回隻要資深訊息事情職員才具有的專業氣質，她的這幅模樣彷彿已經在媒體行業事情了好多年一樣，給人一種很職業的感受。

嗓子乾巴巴的，乾得幾近冇有一點水分，想要咽口唾沫都感受嗓子扯破般疼痛，非常難受，忍不住去倒了三杯水，用托盤呈裝，端了過來。

這些有經曆的教員們，在勝利以後常常以為本身不再需求竄改，因此變得因循保守，依托本身總結起來的勝利經曆持續實施，以為他的體例就是對的，門生們隻要按照本身的講授流程走下去就行了，

“陸教員，傳聞您來青藤中學任教纔不過兩週時候，固然很快轉正，但是我們還是對您直接擔負班主任有些費解，之前我們已經通過電話向教委查證過，您在來青藤任教之前，並冇有任何相乾執教經曆，初來乍到，應當還是有很多事情需求體味纔對，除此以外，叨教您為甚麼要在跟門生們不是很熟諳和體味的環境下構造他們去青雲山郊遊，您不感覺這個決定很倉促麼？”

坐在一旁的馬向南情感一陣嚴峻，感覺這話很難答覆，隻要一不謹慎，就會讓陸鬆和校方一同墮入被動，方纔雇用出去的一個冇有任何執教經曆的教員，明顯是分歧適直接擔負班主任的，並且，他不具有充足的構造活動經曆，這麼快就帶門生們去郊遊，確切有些草率了。

呃她竟然曉得我轉正了！

二年普通無疑是最讓人頭疼的班級，一不謹慎，就會步了之前那幾個失利者的後塵，在這類環境之下，誰情願來接這個燙手山芋呢？

前次兩小我在校門口，問答都很倉猝，再加上楚瀾的穿戴打扮吸引了陸鬆的大半重視力，冇有重視到這些細節，短短的兩週時候，她已經產生了演變，現在看來，她真是天生的訊息事情者。

“咳咳咳”忍不住又是一陣咳嗽，提示陸鬆必然要重視言行，不要想甚麼就說甚麼，這但是在麵對大眾訊息媒體啊，哪怕說錯一句話，或許都會引發軒然大波，到時候遭到影響的不但僅是黌舍，另有你本身！

以是，有經曆的不肯意來，那麼，我這個冇經曆的就勉為其難了吧。”

他們需求的不是一個具有豐富經曆的教員，而是一個真正體味他們，情願和他們一起分享痛苦和難過的人，作為一個冇有經曆，還冇有離開門生思惟的我，恰好是最合適的人選，我體味他們，能夠深切體味他們的喜怒哀樂，並且情願和他們一起哭，一起笑，一起玩，一起鬨，