這時同窗教員都來了興趣，笑聲也小了好多。

文教員中等個，30多歲的模樣，身材薄弱，臉不大，黑黑圓圓的，鼻梁上架著一副黑框圓眼鏡兒，看著莫名喜慶。文教員有著一副學究的做派，卻並不令人惡感。他上課一但進入狀況，就會放飛自我，讀古文點頭晃腦，頓挫頓挫，聲情並茂。最出色的是他轉頭的行動，很快，行動稍大，轉到位會立即愣住，像極了動畫片裡某個風趣情節。開端我們都覺得他是用心的，冇想到他就是這個風俗，改不掉了。文教員很傳統，有才也傲物，師母是一個鄉村婦女，有個女兒，和薑琪差未幾大，四五歲的模樣，餬口非常貧寒。那年夏季，不曉得甚麼啟事，黌舍停電了兩三天，家眷院冇水，文教員提著一個大塑料桶從校外提水，走幾步就歇一歇，頭頂的頭髮有幾縷掉落到額前，在北風中艱钜前行，說不出的讓民氣酸。為此，我專門為他寫了一篇文章，文教員看後痛哭流涕，據我為知己。他也是我獨一一個師範隻喊教員不喊哥，喊師母不喊嫂子的教員。隻是厥後畢業後，好久冇聯絡。俄然有一天朱全忠奉告我文教員病了，還冇等去看他，就冇了動靜。不曉得是人已經冇了，還是去了甚麼處所，冇有人給出精確答案。

“墨客持續前行，又至一高處，複長吟一聲‘啊————，世人忙又側耳等候墨客高文，誰料墨客啊完後又走下高處，持續前行。如是者三，最後走到最高處，世人衝動，想已無去處，總算能聆聽到墨客大做了。公然，墨客長吟一聲，啊——————，真他媽的長！”

班裡已是歡樂的陸地，喧華聲把彆的班教員都招來了，站在門外窗外看熱烈。

文教員說：“馮去一呀，如許吧，你講個笑話，能把我和同窗們逗樂了，我就真服你了。行不可？”

我用餘光掃了下門外，一群人都冇動，冇人說話，我就曉得是老梁在搞事情。這文教員高度遠視，老是後知後覺，又背對著門，現在還冇發明帶領們的到來。

我苦笑：“教員，您找我說相聲來了？”

第二節上課，我們文選教員文守正邁著正步走進了我們課堂。

這句仿照一口京片兒地隧道道，一下把文教員驚住了。他瞪著小眼睛看著我，驚詫狀：“公然怪胎！”

文教員猶自不肯罷休：“前一句，很有馬三立的味道，就是京味還不敷。”

“教員您這話說的，還是相聲啊。”我答覆。

我答道：“得了您嘞，還真說上相聲了。”

文教員猶自咀嚼，直到梁校長一世人走進課堂，同窗們忍住喧鬨，他才俄然又點頭晃腦地來了一句：“好詩！好詩！”說完兀高傲笑起來。

“話說，有一墨客遊長城，一眾門生拍馬者跟在身後，走到一垛口，墨客四望，長吟一聲‘啊————，世人忙側耳等候墨客高文，誰料墨客啊完走下高處，持續前行。”

冇體例我隻好開口：“話說，有一墨客。”

我哈腰對文教員小聲說：“文教員，我感謝您，這再鬨我們班得扣分了。”

我感受後門影影綽綽有人，掃了一眼，就瞥見薑教員苦笑著跟在梁校長身後，另有其他科室的帶領看不清楚都誰。老梁有點忍不住，悄悄伸手點點我。

剛一開口，就有同窗憋不住哧哧笑。我不由停下來：“我說同窗們，我纔講說一句，還冇進入主題呢，這笑點在哪兒呢？海潔，你笑啥？”