“生命活動停止？”一聽到這裡陳叔兩人和我均是一愣，異口同聲的問了出來。

“不過…”，好半天後，張校長有些遊移的張了張嘴，一副欲言又止的模樣。

一旁的陳嬸聽後已然低聲抽泣起來，陳叔神采也是非常丟臉，緊抿著嘴，一向沉默不語的坐在那邊，也不曉得在想些甚麼。

隻見我這一聲大喊以後，鏡麵刹時出現一陣如同水波般的顛簸。

在陳叔的帶領下，我們終究隔著厚厚的玻璃窗看到到正身在床上的蘭蘭。

我聽了一愣，這話，是不是就是說連大夫也不曉得是甚麼啟事？並且，“情感非常不穩定”是甚麼意義？

隻見陳叔喝了口水以後才歎了口氣說：“孩子現在在重症監護室，我見不著，不過聽大夫說她現在環境很不穩定。”

“不過甚麼？”一聽這話陳叔驀地抬起了頭問道，連聲音都大了幾分，顯得非常的火急。

“我也去”，陳叔話音剛落我便接了上來，但是話一出口我又感受不對，想收也收不返來了，隻好老臉一紅，微低著頭坐在中間輕聲說：“我也很擔憂蘭蘭，她是我最好的朋友了。”

看著麵前顛簸，我衝動到了頂點，心想著冇想到以血作畫還真有效，因而死死的盯著鏡麵，恐怕有一絲閃失。

“蘭蘭他娘”，也不曉得過了多久，我被一陣喊聲驚醒，彷彿是陳叔的聲音，因而我也顧不得頭痛，二話不說光著腳就跑了出去，一看，恰是陳叔，隻見他正神采怠倦的在喊門。

之以是要選在衛生間也是有啟事的，因為，這望夫鏡是種極其奇特的圖紋，除了畫下圖紋的塗料以外，連它的畫畫質料也有非常嚴格的要求。

“陳叔，大夫有冇有查抄出甚麼？”我早就曉得會有這個成果，是以並不太不測，但是，在獲得肯定答覆以後我還是不由得鬆了口氣，因而又問陳叔起來。

“是我，您是？”陳叔頓了一下，迷惑的看著來人問道。

她穿戴一身病號服，口鼻上帶著氧氣罩，病床旁擺滿了各種百般的儀器，上麵色彩各彆的燈正不住閃動。

想到通過望夫鏡我便能夠看到蘭蘭，體味到她目前的狀況，我不由得心中一陣衝動，因而二話不說拿起那支白骨筆朝衛生間走了疇昔。

看焦急倉促走開的劉院長，我頓時感覺好生奇特，莫非這張校長接下來講的話還要避諱這劉院長不成？

“我叫張玉錦，是陳蘭蘭黌舍的校長，這位是她們係的院長”，來人一確認陳叔的身份，趕緊自我先容起來。

據張校長說，蘭蘭出事的時候非常俄然，不過也幸虧當時正值下晚自習的時候，四周同窗很多，因而立馬反應了黌舍以後就送到了病院。

而與此同時，陳叔也抬起了頭，一言不發的看著麵色微微有些難堪的張校長。

“您好，我叫劉慶華”，蘭蘭地點係的院長一麵說，一麵朝陳叔伸過了手。

冇錯，望夫鏡需求在鏡子上麵作畫。

隻見這男孩五六歲的模樣，穿戴件小背心躺在一張格外萌的床上，兩眼緊閉，胸口均勻起伏，應當是在睡覺。

想到這裡，我實在冇了體例，也懶得理睬這望夫鏡，連滾帶爬的回到了本身房裡，躺在床上昏昏沉沉的睡了疇昔。

比及劉院長走遠了以後，張校長這才輕聲說道：“我們做了一些調查，陳蘭蘭同窗在暈倒之前，做了一些比較…比較古怪的事。”