回想這兩個誤區有無數的感慨。

MGRY，將也需求很多的科學實際的知識支撐，是以蘇南非能夠破鈔很長的一段時候來停止這些科學實際知識的總結，對這些科學知識點停止不竭地總結，這個過程是非常首要的。

很多的知識點都是和MGRY有相互的感化，MGRY是一個鬆散的過程，MGRY是一個非常首要的過程，應當如何去產生新的竄改，或許這個過程冇有設想中那麼簡樸，也冇有設想中的那麼風景，他也是一個艱苦的過程，這個過程需求蘇南非更多地產生新的竄改。

俄然間發明闡發化學內裡有好多的專業名詞，這些專業名詞能夠也和MGRY如許的術語是一樣，如許的術語或許非常的難懂，但是如果能夠將這些知識瞭解透，學習闡發化學的中間思惟，如許學習起來應當會更快，這就是學習的感化。

MGR的感化非常首要，這個過程是一個詳確的過程，這個詳確的過程要求蘇南非能夠做到嚴格緊密，隻要在開首做到完美無缺，如許才氣夠包管這個課題能夠順利的停止下去，蘇南非開端學習闡發化學，闡發化學內裡具有很多的知識，闡發，在餬口中對待實際能夠客觀，這就是非常首要的過程，MGR道理應噹噹真深切到化學的學習當中去。

蘇南非嘗試室這個課題提及來非常的簡樸，在停止學習的過程中絕對不會是一門簡樸的科學，特彆是在去停止切磋的過程，去切磋的過程或許會有很多的不敷，但是這個過程隻要不竭地用心以後才氣夠更好的包管這個過程更加的完美。

MGRY將是這段時候首要會商的一個話題，在這段時候就是加強蘇南非對實際的認知的過程，隻要不竭地加強蘇南非對實際的認知，才氣夠更好的包管蘇南非能夠更好地實現新的竄改，這個竄改的過程非常首要的，蘇南非現在非常的榮幸，榮幸不是說蘇南非現在有多麼的勝利，起碼，蘇南非從兩個誤區走出來，從這兩個誤區走出來的過程是非常不輕易的。

在停止化學闡發的過程的時候，能夠停止高檔數學的學習，高檔數學是一門非常鬆散的科學，統統的科學都是那麼的感興趣，當將統統的科學停止相互的思慮的過程能夠發明這些科學中有很多的處所都是相通的，這就要求蘇南非在學習的過程停止不竭地思慮，隻要不竭地停止思慮，如許才氣夠更好的為蘇南非嘗試室中的課題辦事。

接下來蘇南非每天要去做學習條記，蘇南非開端學習闡發化學這段時候的學習條記，蘇南非還是冇有完整的投入到學習中去，蘇南非在學習的過程中，必然要讓本身在學習的過程有成果，如果學完以後冇有成果，如許不但華侈了小我學習的時候，還白白的華侈如許的精力，是以這個過程是傷害的，以是這就要求蘇南非能夠更好地去操縱時候去學習，讓時候的學習變得更加有有效力，這個效力是非常首要的。

現在能夠來對蘇南非之前的學習停止一個簡樸的總結，蘇南非在之前的學習的過程彙總，是一個囫圇吞棗的過程，就是甚麼知識都學，學完以後能夠能夠對某些知識有一個印象，但是蘇南非還是不能夠很好的瞭解如許的過程，這個過程是非差首要的，但是這或答應以讓蘇南非學到更多地是一種學習的體例，對於蘇南非如何去消化這些知識點，還是需求蘇南非從本身的內心中產生竄改，這個竄改的過程非常首要的。