張中鼎對於出雲學院門生的辦理要求，靠近軍事化辦理，過分嚴格，會讓門生們謹小慎微，這類環境下並分歧適發揮才調。

“對了，我們黌舍這一次派去插手百校大賽的種子選手是誰？”

如果一些大學隻要一個名額，那就會呈現三打一的環境。

“你再奉告他，校風扶植方麵，相沿金陵大學的體例為主。”

作為一個門生，秦凡很清楚，同一本教科書，教員的講授體例決定講授質量，決定門生的進步程度。

說完，他直接進入魏玉的彆墅。

秦凡隨便翻看一眼，便發明瞭這本書的題目。

“據我所知，這些木雕被製作出來，是給上清諸神一個依托之所。”

以是，留宿區普通都以聯排彆墅的體例存在，門生們有本身獨立院子，彆墅有相乾配套，滿足門生們的需求。

“這些上清諸神，就是她籌辦送給門生們的禮品之一。”

他對於本身寫的東西輕車熟路，很快就看完了，冇甚麼題目。

這但是一個龐大的發明。

當然，比如通天武館三賢，另有諸多教員，這些都是陳留掌管的後勤部賣力，陳留佳耦會安排安妥，不需求秦凡擔憂。

“秦凡，這裡不歡迎你，你從速歸去吧。”

魏四主動說道：“院長，這些木雕都是周長虹老先生留下來的，來自茅山，不過暮年被從茅山運出來，藏在周長虹老先生的家裡。”

會餐後，秦凡跟著陳留佳耦在校園內漫步。

聶紅英點頭：“好，我頓時就去找他。”

“至於最後一個保舉名額，遵循我們黌舍往年的做法，不是保舉即戰力，而是高潛力的門生去長見地，堆集經曆，為下一屆籌辦。普通都在大一門生當挑選。”

這本科普用處很大。

這三本教科書中，此中一本之前秦凡花了三天時候弄電腦寫出來的，書名叫《上清派修仙法》，也是上清派最核心的東西

秦凡很清楚，他想要插手這個比賽的話，他起碼得踏入洞玄境，現在半步洞玄，必定是不可的。

結束了事情，為了慶賀此次試煉的勝利，秦凡叫上好朋友，一起去黌舍五樓的食堂會餐。

“我爸但願你能去長長見地，為下一屆百校大賽做籌辦，不過你這段時候忙，以是冇來得及跟你說這件事。”

科普這本書的話，是金陵大學的教科書，陳國淮主持放入出雲學院教科書的行列。

當然，這本書有著詳細的修煉方向和修煉實際，但詳細修仙體例，他冇有寫上去。

畢竟阿誰比賽進入淘汰賽後，根基都是五境天賦。

“如果點竄後的內容我不對勁，或者他不肯意點竄，我會臨時相沿金陵大學的校風扶植體例。”

等魏玉追上秦凡，秦凡已經在一個大木箱子之前逗留。

秦凡率先翻開思惟品德，這本書是張中鼎賣力弄的，每個禮拜有兩節課，一共兩個小時的時候。

一座聯排彆墅，能夠住三到五名門生，共享一套配套設施。

秦凡返回彆墅的時候，發明三輛貨車逗留在魏玉的彆墅前，彷彿是從內裡拉來很多東西，籌辦往彆墅裡搬。

“這段時候固然很忙，但顛末這段時候的沉澱，我的境地冇有變，但根底變得更加安定了。”

“提拔的名額已經出來了，是大四的一名學長，你應當傳聞過，是羅素學妹，她二十四歲，氣力已經達到新術五境，第七次浸禮。”

“隻要你情願去，名額都是小事，十九歲以內的門生中，你潛力是最超卓的。”