到處串門的時候去了一個混編宿舍，內裡有其他班級的妹子。有一個不高的女人在打電話，頭上蓋著浴巾，怕被教官抓到，哭得聲嘶力竭。

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軍訓這幾天，對我來講，除了前提苦了點，其他都還是挺歡樂的。但是也有人受了很大委曲吧？

如何說呢，起首是光榮我們有個好教官吧。

這類事情實在屢見不鮮，乃至在厥後我們黌舍的班班有歌聲活動中也是。不管是教官還是音樂練習教員，總有人是為了獲得比彆人更好的成績而操縱了我們。

多年今後，我或許早忘了甚麼甚麼比賽我們班得了第幾名，第一名又是誰。但我會永久記得我們一起鬥爭的歡愉光陰。

我不曉得如許做對教官有甚麼好處，能夠是博得會操的表揚讓他會有麵子吧。我曉得的是，阿誰音樂練習教員憑著捐軀掉一些同窗參與活動的權力，讓她所帶的班級成為了冠軍，並是以獲得了保送博士的名額。

我嘞個去……連夜寫功課碼字到現在。。。困到不可一不謹慎把大後天的定時章節給發了，隻好把明天的給提上來了……t-t

早晨就是軍訓的聯歡晚會了，我們還在殷切的等候。

各番演出各種歡樂。獨舞甚麼的未幾說，唱歌街舞樂器甚麼的，在我們大附中也不別緻。不過我至今還是惦記校長助理那《外公的澎湖灣》。

我在大朝晨這類奇葩時候更文絕對是個不測！

彆班的事，我也無從評價。

不過讓人非常愁悶的是：你看個演出吧，固然總教官冇有奇葩地要求你要用軍姿定型在那邊，但也不能隨便站起來甚麼的。而演出的舞台和我們的看台底子就是一個平麵――盤腿坐在操場上呀。更糾結的是，我們班我的位置更是偏僻，實在難以看清前麵的場景。隻好點頭晃腦地給目光尋覓能夠穿透的間隔，同時腹誹――呀呀呀，那邊阿誰男生，你長那麼高著甚？！那邊阿誰！你腦袋大聰明啊你？！彆擋我視野呀！t0t

聯歡晚會終究在大師的等候中姍姍來遲。

我站在一邊和本班的孩子閒談，也側耳聽了一些。實在概括來講，也不龐大――為了演練會操，他們教官不肯讓人來接她的班，在暴熱的氣候裡，她站崗站了一個下午。冇有人來交班，乃至冇有人來奉告她不會有人來交班，冇人奉告她她要站到甚麼時候纔是絕頂。或許，就像是被決計忘記一樣的感受。

不管是因為它本身帶來的歡樂，還是它埋冇著的回家的表示，都讓它的代價上升了好幾倍。

的確，為了本身的好處無可厚非――儲存法例。但在門生、在其彆人眼中，對你的評價、印象，莫非就不首要了嗎？總歸有比捐軀更好的體例呀。

然後，這周的存稿根基寫好了……大師放心看吧……

但我曉得，不管到甚麼時候，我們回想起那一年芳華，我都會記得：我有個很好很豪氣的教官，我有個很好很敬愛的音樂練習教員。

操縱，或許這個詞性太重，倒是實在的第一設法。不管是教官不讓同窗換崗來讓其他同窗有更多時候練習，還是練習教員不讓一些門生開口唱歌來博得更好的打分，都挑選了不顧及同窗感受去捐軀他們的權力。