“秦生，你如此的用心遲延時候，是何企圖，莫非在兩位大人麵前，你還敢耍甚麼心機不成，倘若作不出來就說一聲！”

“且慢！”

秦生要用心裝成焦急的模樣，因為越是焦急，他曉得那些不看好本身的人就會越對勁，他要在他們最對勁以為冇有能夠的時候再脫手，扳回局勢。

雲中私塾，雲中書屋。

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白文冷靜的看著秦生，冇有一點好神采，在縣文院薑承和大同府葉龍麵前，白文之以是敢如此無所顧忌，那是因為他除了孃舅在文院當差以外，另有一個姨父在大同府任重職。

坐在台下的都是雲中私塾應屆插手童生測驗的門生，在講堂下的中間第一排，白文也在。

秦生的詩詞早就想好了，是出自宋朝朱熹的那首《勸學》。

聽到白文說出了最後的諷刺和數落，秦生冷靜的仰開端，開口說道：“既然我們道縣的神童白文，如此的重試我這個雙甲童生，那好，我就開端了。”

聽到白文提出版法，薑承和葉龍也不為之一震，連聲說道：“白文說的有事理，既然是雙甲童生，還是聖前童生，書法也必然毫不凡夫之輩！”

聽到秦生念出前兩句詩文，台下不竭對著兩句詩文群情紛繁，有的點頭不知所然，有的卻對秦生暴露了驚奇之情。

秦生久久凝睇著講台上的筆墨紙硯，內心暗自竊喜，因為在冇有穿越之前，本身大學期間曾代表黌舍插手了王羲之書法協會的書法大賽，並且獲得了第一名，以是書法對於秦生而言，不在話下。

“秦生，你既然作詩了得，你敢不敢在兩位大人和公孫先生麵前，另有當著我們大師的麵現場作詩一首嗎！”

“如何！我們的雙甲童生，不會是看到這上等的宣紙，上等的筆墨，健忘如何寫了嗎？還是就底子對書法一竅不通！”白文毫無顧忌的數落著。

“哼！我看是秦生玩了手腳，此次，該本相畢露了吧！書法，就憑他秦生！”

薑承和葉龍一味的讚美著秦生。

“上筆墨紙硯！”

現在的白文，滿臉充滿了對秦生的仇恨，腦海裡方纔本來覺得雙甲童生會是本身，卻遭人熱誠，這段影象深深的印在了白文仇恨當中，此時現在，他千方百計的找著秦生的缺點，讓他在世人麵前丟臉被嘲笑，他要在大師麵前證明，證明本身纔是道縣的理科榜首，而不是阿誰冇有讀過半天私塾的秦生。

白文為了熱誠讒諂秦生，把話題扯到了薑承和葉龍身上。

秦生看到白文對勁洋洋的模樣，這時開端拿起玄色羊毫，沾上墨跡，在放開的白紙上揮筆寫動。

他之以是久久冇有脫手，是因為秦生曉得，這統統都是白文的戰略，白文覺得知己知彼，要讓本身在世人麵前出醜，如果本身真的不能在兩位大人和統統門生麵前寫出像樣的書法，秦生曉得意味著甚麼。

秦生的確讓他們刮目相看了。

看到了秦生寫出的羊毫大字，和那首可謂環球之作的詩文，白文臉上暴露一種絕望之情。

“諸位雲中私塾的門生們，雲中私塾是我們道縣最大最強最具氣力的黌舍，雙甲童生，不但僅在我們道縣是百年可貴一見，就是放眼全部江國也是百年難遇的，但是這屆的童生測驗，我們道縣出了雙甲童生了，這個雙甲童生就是出在你們雲中私塾，他就是秦生！”