楊奉的故事就講到這裡，此中冇有較著的古蹟，然後他給天子留下一道題目：“你聽過太祖很多故事吧，它們不都是假的，內裡埋冇著一些本相，但是需求細心發掘。給你三天時候思慮一個題目：擅於交友朋友的豪傑成百上千，為甚麼恰好是太祖奪得天下？”

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“找彆人太費事了，朕也不是想聽全數，郭師選幾段能教益後代的故事就行。”

“大師忌諱的不是太祖，是——你曉得是誰——歸正有人不但願你學史乘，怕你野心收縮。”東海王閉上嘴。

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四月中旬，關東傳來動靜，齊王不肯接管朝廷的審判，終究還是公開造反了，可惜機會已逝，曾經與齊王暗通款曲的諸侯與大臣，這時全都投向了朝廷，太傅崔宏——現在是平東大將軍，接連打了幾場敗仗，一起攻向齊王治所，安定兵變指日可待。

這天早晨，韓孺子將白日的事講給楊奉，楊奉說：“陛下現在還不是讀國史的時候，我講的故事充足多了，加上那些傳說，應當能得出結論，陛下再想想，等陛下想明白了，我們再往下講。”

韓家的那點財產經不起折騰，三五年風景就耗個精光，父親被活生機死，兄嫂帶著母親分炊另過，老婆每日以淚洗麵，即便如此，韓符也不肯改邪歸正，冇錢就借，借不到就偷，偷不到就搶。

二十五歲那年春季，偷搶事發，韓符從縣中小吏正式竄改成罪犯，為了遁藏追捕，隻得拋妻棄子，踏上流亡之路。之前數年的交友這時帶來了回報，韓符由東到西，幾近走遍了天下各郡，到處都有人歡迎，好酒好肉，處所豪傑慕名而至，願與他結為刎頸之交。

“呃……這個……《詩經》纔開首，一篇《關雎》還冇講完。詩能夠言誌、能夠動情、能夠頌德、能夠止邪，詩中自有大義，感六合，動鬼神，上至帝王、下至百姓，都該學詩……”

“我想起靜室裡的丹青，另有母親講過的一些故事，以是想聽聽大臣們如何報告太祖，冇想到……會是這個模樣，太祖的故事有甚麼忌諱嗎？”

其他勳貴侍從則隻要鎮靜，整日裡群情紛繁，全都遺憾本身不能上疆場建功立業，偶然聲音能傳入淩雲閣，韓孺子就是從他們嘴裡體味到東方戰事的停頓，至於楊奉，他彷彿一點也不體貼遠方的戰役，隻字不提，用心教天子認字，催促天子思慮。

郭叢神采驟變，“陛下，《詩經》大有效處，能夠言誌、能夠動情……”

“郭垂白叟……還活著。”寺人說，這時另一名寺人返來了，兩人一塊將郭叢抬出去。

因而楊奉就隻教天子認字，功課將要結束的時候，韓孺子問：“楊公疇前是做甚麼的？”

下午的學習有一個好處，韓孺子與勳貴侍從們的打仗更多了，乃至能叫出幾小我的名字，也有機遇察看他們的本領。

“你如何俄然對太祖感興趣了？”房間裡隻剩下兩小我時，東海王獵奇地問。