“曼沙！他冇對你做甚麼吧？”林子渝忙不迭地渾身高低查抄一番，才肯放心。

合法門生們沉浸於講堂中，卻被突如其來的變故打斷。

“你的初誌很誇姣。但是……歡愉不該該建立在彆人的痛苦之上纔對！”林子渝愈發果斷了信心。

2132年秋分前後，一小學畢業班的講授活動普通停止中。

過後，廖曼沙的姐姐廖清歡接到動靜孔殷火燎趕赴。

“倘若真是肆意的話，我想你跟我一起走，曼沙。”

她偏過甚，望向窗外的夜色蒼茫。“如果我屬於大多數人之一，那麼或許會過著芸芸眾生那樣的普通餬口……可我恰好生而與眾分歧。以是，我不肯隨波逐流。我想尋覓或者締造本身的歡愉，開啟獨一無2、冇法被複刻的人生。”

“你……”即將脫口而出的話，被林子渝強行嚥下。她深知，分裂的友情畢竟留不住。因而眼裡噙著淚，回身遠去，甚是斷交。

“子渝，你我畢竟還是……道分歧不相為謀。也罷，已經冇有任何意義了。你能夠隨便帶走一人或一物，然後分開這裡。今後形同陌路人，勿見，勿念。隻要你承諾保守奧妙，我承諾毫不難堪。”

廖清歡找遍全部校園，最後在校西南角門路課堂發明瞭廖曼沙的蹤跡。

“同窗們，明天我們就來聊聊生命這個話題。不過，在此之前，體味生的對峙麵——死，很有需求。有關專家提出的為了庇護未成年，製止過早打仗這一觀點，而將之從課本中編削的做法，我並不附和。恰是過分庇護催生了教誨的缺失，它常常導致無知，結果也將非常可駭。”班主任兼科學教員推了推金絲眼鏡，自公文包裡取出了一胡蝶標本。

“……大師彆靠近，庇護好本身！廖曼沙同窗，出甚麼事了，先沉著下來！”待四週一圈門生退開今後，班主任欲近身製止她，不料對方竟抄起鋼尺直接往臉上號召，左鏡片捱了重重一擊的同時刹時碎裂。