羅天誠對沈溪兒鼓吹說這類比賽是虛的。沈溪兒冇拿到獎，和羅天誠都是天涯淪落人，點頭表示同意。

林雨翔解釋不清如何翻字典剛巧讓三字團聚了，支吾說不要去管，拿最後一張信紙把信謄了一遍。

“欲說還休。”

複古亦非吾之本意。夫古文，文小而其指極大，舉類邇而見義遠。然古文之陳腐，為我所懟之。汝識字謹譯。餘之筆墨常常辭不及意，抑或一詞頓生幾義。然恰可藉是察汝之悟性。

馬德保高傲地把手撐在講台上，說：“在上個學期，我校受北京的中國文明研討中間之邀，寫了一部分的稿子去插手比賽。顛末專家鬆散的評比，我在明天收到告訴和獎狀。”

牛炯此人凶悍得很，兩道劍眉專門為起火而生。林雨翔壓抑著內心的話，當真聽課。牛炯說寫作文就是套公式，非常簡樸，明天先講小作文。然後給門生幾個例子，莫不過“居裡夫人”、“瓦特”、“愛迪生”、“張海迪”。比來門生感覺寫張海迪寫煩了，盯住前三個做文章，勤奮學習的加上愛因斯坦、不怕失利的是愛迪生、淡泊名利的是居裡夫人、廢寢忘食的是牛頓、助報酬樂的是雷鋒、兢兢業業的是徐虎、不畏滅亡的是劉胡蘭、鞠躬儘瘁的是周恩來，等等。就是這些定死的例子，名譽地培養了上海乃至天下這麼多測驗和比賽裡的作文妙手。更可見文學的短長。一小我不管是搞科研的或從政的，實在都在為文學作奉獻。

林雨翔本來還想拍馬屁說甚麼“汝天生麗質，蘭心蕙性”等等，但信紙不敷，容不下歌頌之辭，隻好忍痛割愛。寫完給梁梓君過目。

梁梓君要的就是看不懂的感受，對這信賜與很高的評價，說這封尤其關頭。第一封信比如撒釣餌，旨在把魚吸引過來，而第二封就像下了鉤子，可否釣到魚，在此一舉。林雨翔把這封德高望重的信輕夾在書裡。

稍過些時候，林雨翔纔敢和梁梓君參議。林雨翔說：“我把信寄了。”

牛炯要門生服膺這些例子，並要應用自如，再套幾句批評，高分矣！

“有複書！”

林雨翔的心像經曆了地動一樣，大震已過，餘震不竭。常常回想，身材總有炎熱。

林雨翔把Susan的信抖出來給梁梓君看，梁梓君誇“好字”！

“真的？”雨翔笑道，內心豪情彭湃，恨不能有個空間讓他大笑來抒發高興。

羅天誠硬是要啃掉林雨翔一塊高興，不冷不熱地說：“恐怕這比賽層次也高不到那裡去吧！”言語裡妒嫉之情滿得將近溢位來。

梁梓君：“屁話！當然是真的。你有冇有看出信裡那種委宛的感受呢？”

剋日謊言亟起，其言甚僭，餘不能息。甚，包涵。孰譖之，餘欲明察，但需光陰。

門生第一次聽到這麼開竅的話。之前隻聽教員說現在寫作文為弘揚中國文明，現在若按牛教員的作文公式，門生隻賣力弘揚分數便能夠了。

不過這類東西看多了也就風俗了。九十年代女中門生的文章彷彿是個馬廄，內裡淨是吵嘴馬王子和無儘的青梅竹馬。馬德保瞥見同類不紮眼，凡有男歡女愛的文章一概當場槍決，如此一來，文章死掉一大片，以是對馬德保來講，最首要的是彌補一些情竇未開的作文妙手。用他的話說是求賢若渴，並且“非同小渴”。