“要不你和參謀下吧？”苗澤瞭解柳如默如許問的意義，便擁戴著發起道。

“老班來了！”他們剛開端下，有人大喊了一聲。她倆從速幫柳如默收起棋子，行色倉促回了各自的坐位。前麵打牌和唱歌的也都紛繁收斂，隻要電視還開著。過了好一會兒老班還是冇來，這時大師才曉得方纔是有人惡作劇。

柳如默和她一邊下棋一邊談天，感到一種前所未有的幸運，他是獨一一個有機遇和這位才女下棋的男生。柳已不再為之前冇和她打成羽毛球而遺憾，現在心對勁足了！

6月30日――禮拜天――雨晴

厥後柳隻好和苗澤下，纔剛開端老班俄然真的來到課堂，但大師都不曉得他來了，柳如默他們發明老班時，他已經站在了棋桌旁。

最後是湯婉如的抽泣聲突破了沉默，柳最見不得也最聽不得彆人哭，本身也會被惹哭。在懂的人耳裡，哭聲通報的不但是痛苦的資訊，還包含著接下來想說的統統！此次通話時候不短，但兩人說的話加起來還不到五句……

柳之前去辦公室交功課時看到他和數學教員下過，戰術和他本人一樣古怪，但柳有信心克服這個怪思惟老頭，畢竟他本身也是個怪思惟的人。苗澤聽柳說過他的棋招也感覺本身能贏。但是，他們始終冇有鼓起勇氣向眼神正鋒利的班主任應戰。而後，畢業前要跟老班下一局象棋便成了他倆的共同胡想。

比來不知怎的，柳如默和湯婉如又鬨變扭。兩人誰也不睬誰對峙了一個禮拜。湯婉如在等著柳如默約她打球，她曉得柳必定會找她談。現在朝他們之間最好的說話體例還是一起打一場籃球，但柳還冇來得及約她便趕上了課外假。這是本學期最後一次課外假，他倆都不想把題目留到考前阿誰月，都決定回家後在電話裡好好談談。

這時胡來他們剛好下完第三局，胡來看柳如默出去便頓時站起來表示讓他來玩。柳剛坐下，孫諾凡便來到棋桌旁，眼睛看著棋紙說：“你們下，當我是氛圍就好啦！”孫諾凡的到來讓柳如默很高興，柳正擔憂她不會來課堂呢！如果觀棋不語的人是真君子，那孫諾凡能夠算一個，幾盤棋下來她連一個標點標記也冇說過。

“要不教員和我們下一盤吧？如果我們輸了，包管高三畢業前再也不在黌舍裡下！”柳苗被藐視後顯得很不平氣，都很想說。

“嗯，我在聽…”柳如默強忍著淚水，淡淡地說。

越是驚駭的事情，越是來得快。期末考終究還是來了。最後一天隻上午有一科，下午遵還是例是自在活動。這天也在常例以內。

哭永久是最有效的宣泄體例，大哭一場後，內心統統的痛苦、委曲甚麼的都會被淚水衝得一乾二淨！湯婉如是個每天對峙寫日記的女生，這天她的日記是如許的：

吃完中午餐，柳如默隻打了一小會兒籃球便回了課堂。他順從不了第二天就要分班的實際，隻但願明天能和孫諾凡多說幾句，如許即便分了班也不會頓時變得陌生。

他們和好後，幸運重新回到他們身邊。如許的小打小鬨反而促進了他們之間的友情，吵過哭過今後，他倆的豪情更深啦。

“嗯，來來來，讓我會會你！”柳如默很感激苗澤的發起，衝動地說。

“喂…”柳如默剛想撥號，湯婉如先打過來。