而後，柳如默幾近每天的課餘時候都在看英語，固然聽寫還是不過關，但他樂意被罰抄單詞，並且他每次都會比教員罰抄的篇幅多抄幾篇。虞教員為了鼓勵他，每次都在他的謄寫本上大大地批一個“good！”或“very good！”。這些鼓勵的感化是龐大的，被打動的柳如默感受本身越來越動力實足，對英語的興趣也晉升了很多。這也在必然程度上幫忙他竄改了一些出錯的局麵。

“好，你冇想好，那我先說，但是你不要打斷我，等我說完你有甚麼想彌補的，我會聽你漸漸彌補，你明天的英語功課能夠不交，課後抽點時候做完就行，明天早上那節課我就要講了。”虞麗娟的語氣俄然平和了很多，乃至於筆者寫的時候一個感慨號都用不上。

從這今後，柳和葉吵架後和好的標記又更新了一個版本：如果錯在葉劍琦，葉會主動去處柳如默要牛奶，如果柳如默遞給她申明柳已經諒解了她，如果柳讓她本身拿申明柳還冇在活力，這個時候葉劍琦向來是不會拿的，隻會呆呆地看著柳如默，殷切地但願柳如默諒解本身；反之，如果錯在柳如默，柳會主動給葉送牛奶，如果葉接管了申明葉已經諒解他，如果葉不接管申明她還在氣頭上。

之前每次聽寫，他的聽寫本發還來後，上麵都隻要一個日期，向來不會有鉤或是叉。但自從柳如默開端當真對待英語後，虞教員彷彿感遭到了他的儘力，這天竟然改了柳如默的聽寫。柳如默拿到聽寫本後，一向以為是教員看錯了筆跡，不謹慎誤改的。因為他連第一個最簡樸的單詞都冇寫出來，按照大師的總結，虞教員向來不改連第一個單詞都寫不出來的聽寫功課。

“哦，你現在終究曉得來找我啦！”江陌塵走後，兩人看著分歧的處所沉默了一會兒。教員歎了口氣後，先開了口。語氣讓人感受她已經等了好久似的，實在她的確等了好久了，作為一個負任務的教員，她真的不但願像柳如默如許本來能考到全校50名前的門生，因為她的英語這科現在連班級前20都有些懸。

教員說完，輪到柳如默開講時，柳也毫無避諱，把眼淚一抹，從他的角度把這個故事又完整地闡發了一遍，還特彆誇大了本身那些個寫了又撕撕了又寫的不為人知的函件。等兩人都宣泄痛快，情感都穩定下來後，他們纔開端進入正題。

真是太不輕易了，這麼長時候以來，這是虞教員第一次喊柳的名字，並且喊得格外親熱，柳乃至感受這聲叫喊，就像母親喚兒子一樣驚心，也像三個美好的音符“柳”“如”“默”。

“好了，我曉得了，你把你的英語補起來就是對我最好的報答！”虞麗娟迴應正低頭往外跑的柳如默道。

“小琦，今後你想喝牛奶的時候就本身來拿，你體質不太好，應當多喝牛奶。我不美意義再給你送疇昔了，你阿誰位置實在太顯眼！”柳趴在桌上看著一樣趴在桌上的葉說道。葉冇有迴應，隻是眸子和嘴唇同時爬動了幾下，手不知從甚麼處所摸得一支粉筆，在桌上畫了一個大大的心形圖案。

很巧，被叫到的一個是體委，一個是副體委。柳如默帶著極其龐大的表情跟著虞教員走進了她的辦公室。虞教員先簡短地和江陌塵談完，便打發走了江陌塵，用心留下柳如默。柳如默冇再說對不起，教員也冇有一開口就指責他。