陳爭還是很安靜的說：“兩位教員，我有個大膽的設法，需求兩位導師支撐”。

然後獵奇的問：“陳爭，你為甚麼要去考查冕寧再去神農架？二者有甚麼關聯嗎？”

駱傳授說：“這個，普通人類先人都是居住在餬口相對便利，離水源近的處所，這是根基知識啊！”

何傳授又問：“你說最小的收成都能大吃一驚，最大的收成呢？我們兩個老頭子可不能被你個毛頭小子騙了，我們此後還要在黌舍打太極、晨跑呢！”

陳爭娓娓道來：“冕寧那邊的打獵壁畫，我感覺有幾個疑點。神農架那邊固然考查過的中外專家不計其數，也得出了那邊不成能有野人的結論，但是，”

陳爭搶先說：“我們就是去找證據的，並且，說不定還能找到第二個聖物的一些線索。”

陳爭自傲的說：“最大收成就是，說不定能找到聖物相乾的線索。”

駱傳授衝動的問:“你說的聖物和我們說的是一回事嗎？”

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“我乃至感覺那邊的能量顛簸，能夠不是來自地球本身。”

“我想構造一支田野考查隊，先去趟冕寧姑魯溝，再去趟神龍架。”

陳爭拿出一張何傳授他們當初拍返來的冕寧壁畫列印件，一張神龍架的輿圖，他把冕寧的壁畫放在神農架的輿圖上麵，對齊後，借用傳授的筆，用筆尖在冕寧的圖案上摁了幾下，再揭開壁畫，看神龍架輿圖上就留下幾個較著的點。

兩位傳授異口同聲的說：“你說！”

何傳授想了想說：“本年五星堆發掘大火，校長承諾給我們追加經費的，你去盯著點！”

瞭然蹦起來講：“爸，你如何能這麼貶低本身的兒子！要不是你攔著，我能去渣滓黌舍嗎？你當初不攔我，我也是這個黌舍的。”

話音未完，駱主任說了：“考查倒是冇有啥，隻是經費的題目……”

陳爭說：“客歲我固然冇有去，但是我拜讀了您的文章，我感覺有嚴峻線索需求現場再落實，如果我猜測冇有錯的話，我們將有嚴峻發明！”

然後兩位相視一笑，看來大師對人才的那種默契感受仍然還在。

何傳授思慮一會兒，說：“行是行，前次我們去是有隊員受傷，結束得是有點倉促。”

“我們先去冕寧，再去神農架，我有預感，二者有乾係，一是爭奪給野人的存在與否下個定論。二是體味那邊是否有線索證明人類的發源。三是都說人類先人是智人打敗了能人，那會不會我們是能人打敗了智人呢？畢竟古時候體力偶然比腦力更首要。第四，訊息說的中部能量顛簸也在那邊。”

“80萬夠了啊？客歲也是這麼啊！”

“老何啊，現在才四月，我們係又不是軟件，計算機，口腔，核產業那些大係，客歲我們的確也是80多，但到國慶就冇有錢了。客歲還是疫情，我們還幾近那裡都冇有去呢。”

小鷗悄悄的豎起了大拇指！

何傳授不解的問：“頭兩天，你不是說，你冇有思路嗎？這不就挺好嗎！士彆三日，刮目相看？”

“短長個屁，客歲撞人，差點讓老子停業。”

“說實話，”何傳授推了推眼鏡，說“我實在現在還不看好這趟考查，但是我感覺走出這個大門要比出門乾甚麼更首要。主如果動起來，閉門造車始終是不可的。”