二來，劉照所麵對的將來，傷害重重——可否順利繼位，繼位後可否順利化解董卓帶來的危急，化解後可否真得將已經靠近滅亡的大漢挽救返來，這統統都充滿了變數，而要處理這些題目，就必須依托天下各路英才，群策群力，方能勝利。是以，對劉照來講，天下英才當然要“學成文技藝，貨與帝王家”，但他更需求天下英才的襄助，不然，單靠他一個後代的書白癡，又能有多大的力量能夠竄改汗青、挽救危局？這但是一個賣方市場，天下英才發揮抱負的火急程度，絕對比不上劉照頭頂上懸著達摩克利斯之劍的傷害程度。是以，哪怕劉照目前是虛情矯飾，裝裝模樣，也必必要極力拉攏住天下的英才。

劉照聞言，如有所失，不過望了那邊的袁基一眼後，他還是將弓交給了內侍，跟從這侯謹回房換衣去了。袁基等人見狀，相視而笑，也各自清算，去做本身的事情了。

是以，聽到袁基如此說，劉照上前拉住袁基的手，醞釀豪情，用充滿感激之意的語氣說道：“我能有伯溫如許的奸佞之臣幫手，另有甚麼能夠擔憂的處所。以銅為鑒，能夠正衣冠，以報酬鑒，能夠明得失，諸位今後要直言進諫，多多改正我的言行。”

劉照天然……讀過……，但是他還這一世卻還未曾學過，是以隻好答道：“還未曾讀過。”

劉照轉頭問何鹹道：“阿兄，你感覺叫甚麼名字好？”

盧愷道：“其色雖如霜雪，但是更可貴光彩流轉，不如叫流采如何？”

劉照道：“劍是孃舅給的，天然要用阿兄起的名字，‘七寶’就‘七寶’，大不了來日著人再打六柄，湊夠數量。何況劍乃君子之器，你我統共剛好是七人，恰好一人佩帶一柄。到時候劍也‘七寶’，人也‘七寶’，豈不美哉。”

一時，又不擴音起劉照跟從王越學習劍術的事情來。袁基上前施禮道：“殿下可曾讀過《莊子》？”

世人讚歎之餘，劉照道：“乘大師都在，借各位的大才，為這把寶劍起個名字如何？”

漢朝的尚武民風比較濃烈，士人練習劍術的很多，順手翻一翻史乘，就能看到諸如崔琰“少樸訥，好擊劍，尚武事”，魯肅“（見）天下將亂，乃學擊劍騎射……講武習兵”，田疇“好讀書，善擊劍”等記錄。故而袁基並非崇文薄武才反對劉照學劍，而是看到劉照拜王越為師，又將一班遊俠兒收歸門下，恐怕他今後喜好上了擊劍搏鬥，令媛之子戒垂堂，遲誤了學業事小，萬一在擊劍搏鬥中出了甚麼不測，那可就追悔莫及了。是以袁基不但要背誦莊子的《說劍》篇來勸戒，還執意要伴隨劉照一起練習射箭、劍術，就是存了監督之意。

在這裡，劉照很無恥的抄襲了唐太宗的名言，袁基等人聽到後，打動不已，紛繁下拜，表示必然會失職儘責的幫手的劉照。

如果換做劉宏，碰到如許的臣子，就算內心曉得對方說的有事理，是為本身好，但是卻節製不住本身的*和行動，天然隻能想方設法將其從身邊打發開，今後避而不見，冇人再在耳邊囉嗦。如果換做哪位暴戾的天子，恐怕多勸幾句，就免不了要人頭落地了。