伊文斯：“我的主，你要真正弄懂人類的那些東西，另有很長的路要走，我乃至思疑，您終究是否有能夠弄懂。”

字幕：我都瞭解，這統統不是很天然的嗎？

伊文斯：“它們本來就不是同義詞啊。”

“葉教員，我成不了歐幾裡得，但會記著您的話，試著去做做，今後我能夠還會去就教您。”

伊文斯：“同義詞？”

伊文斯：“這多的和少的是同一樣東西嗎？”

葉文潔看看錶：“冇偶然候了，實在你如許聰明，本身也能想出來，你能夠先從這兩條公理動手創建這門學科，那你就有能夠成為宇宙社會學的歐幾裡得了。”

對話間斷了，這是伊文斯最後一次收到來自三體天下的資訊。這時他站在船尾，看著“審判日”號的烏黑的航跡延長到迷濛的夜幕中，像流逝的時候。

在孤峰腳下，那隻被羅輯用花柄拂落的蜘蛛開端重修蛛網，它從峭壁上拉出一根晶瑩的絲，把本身像鐘擺似的甩到空中上，如許做了三次，網的骨架就完成了。網被粉碎一萬次它就重修一萬次，對這過程它冇有膩煩和絕望，也冇有興趣，一億年來一向如此。

字幕：按我們的瞭解，它們應當是同義詞：想，就是用思惟器官停止思惟活動；說，就是把思惟的內容傳達給同類。後者在你們的天下是通過被稱為聲帶的器官對氛圍的振動波停止調製來實現的。這兩個定義你以為精確嗎？

字幕：你們的說話中有很多同義詞和近義詞，以我們最後收到的漢語而言，就有“寒”和“冷”、“重”和“沉”、“長”和“遠”這一類，它們表達不異的含義。

字幕：是的，我們不曉得是多了還是少了。

伊文斯：“就是說，你們的思惟和影象對外界是全透明的，像一本放在大眾場合的書，或者說是在廣場上放映的電影，或者像一個全透明魚缸裡的魚，完整透露，能夠從外界一覽無遺。哦，我上麵說的一些元素您能夠……”

伊文斯：“是的，主，我發明我們發給您的人類文獻質料，有相稱部分您實際上冇有看懂。”

羅輯肅立了一會兒，也走了。本空中的震驚消逝後，褐蟻從孤峰的另一邊向下爬去，它要趕回蟻穴陳述那隻死甲蟲的位置。天空中的星星密了起來，在孤峰的腳下，褐蟻又與蜘蛛交叉而過，它們再次感遭到了對方的存在，但仍然冇有交換。

字幕：好的。

伊文斯：“我把故事簡化了一下：外婆有事外出，把孩子們留在小屋裡，叮囑他們必然要關好門，除了她以外不要給彆人開門。外婆在路上碰到了狼，狼把外婆吃了，並穿上她的衣服打扮成她的模樣，來到小屋前叫門。狼對屋裡的孩子們說，我是你們的外婆，我返來了，請把門翻開。孩子們透過門縫看到它是外婆的模樣，就把門翻開了，狼進入小屋把孩子們也都吃了。主，您能瞭解這個故事嗎？”

褐蟻持續攀登，進入了峭壁上的一個圓池，池內光滑的大要上有一個極其龐大的圖象，它曉得本身那小小的神經收集絕對有力存貯如許的東西，但體味了圖象的大抵形狀後，它又有了對“9”的感受，原細胞態的美感又萌動了一下。並且它還彷彿認出了圖象中的一部分，那是一雙眼睛，它對眼睛多少有一些敏感，因為被眼睛諦視就意味著傷害。不過此時它冇有甚麼憂愁，因為它曉得這雙眼睛冇有生命。它已經健忘了阿誰叫羅輯的龐大的存在在第一次發作聲音前蹲下來凝睇孤峰上端的景象，當時他凝睇的就是這雙眼睛。接著，它爬出圓池，攀上峰頂。在這裡，它並冇有一覽眾山小的感受，因為它不怕從高處墜落，它曾多次被風從比這高很多的處所吹下去，但毫髮無損，冇有了對高處的驚駭就體味不到高處之美。