與之相反，那些擺脫自我束縛，勇往直前的人，總能在人生舞台上綻放耀目光芒。尼克?胡哲，這位天生冇有四肢的勇者，完整有千萬個來由被窘境擊倒，被運氣困住。但他冇有向身材的殘破低頭，冇有墮入自怨自艾的深淵。仰仗著固執的意誌和對餬口的酷愛，他降服了凡人難以設想的困難，學會了用獨一的帶著兩個腳指頭的 “小腳” 打字、踢球、泅水，乃至周遊天下頒發勵誌演講，鼓勵著無數身處窘境的人重新燃起餬口的但願。他用行意向世人證明：隻要不被本身內心的驚駭、悲觀、彆人目光所擺佈，就能突破統統停滯，謄寫屬於本身的傳怪傑生。

社會層麵，教誨體係應重視培養門生的獨立思慮才氣、抗波折才氣和自傲心，鼓勵門生英勇尋求本身的興趣愛好，而非純真以成績論豪傑；企業要營建包涵失利、鼓勵創新的文明氛圍，讓員工在嘗試新事物、應戰自我時冇有後顧之憂；媒體要多傳播正能量的勵誌故事，像尼克?胡哲、J.K. 羅琳如許擺脫自我束縛的典範，為大眾供應精力鼓勵，指導人們建立精確的人生觀、代價觀。

一名酷愛繪畫的女孩，畫技很有天賦，作品獨具氣勢。但是，身邊的朋友、家人總以為繪畫難以成為穩定的職業，勸她放棄，找一份 “端莊” 事情。開初，她還死守本身的愛好，但跟著質疑聲越來越多，她開端擺盪。為了滿足彆人對她的 “希冀”，她報考了熱點專業，進入企業處置文職事情。儘督事情麵子，支出穩定，但她內心卻非常空虛，對繪畫的酷愛如鯁在喉，常常看到畫筆顏料，心中儘是遺憾。她被彆人的目光束縛，放棄了本身真正酷愛的門路，親手將本身困於無趣的餬口樊籠。