我們腳下的地是圓的？並且還在不斷的轉？那為甚麼我們不會掉下去？烏雲為甚麼是灰色的，彩虹為甚麼有七種色彩……

當即麵色略微和緩了些，用著馴良老爺爺的語氣道：“這個題目，等你長大了天然就會曉得了！”

不過他這個當教員的過的那麼悲催，那些門生們也彆希冀著這個假期能好過多少，他但是給這些門生們留下了一大堆的家庭功課，足以讓他們在接下來的三天裡從早做到晚，從晚做到天亮！

“皇上，一加一為甚麼即是二？”渾厚少年一邊說著，一邊摸了摸本身的頭，暴露一副很不美意義的神采，對本身搞不懂一加一即是二這麼簡樸的題目明顯是感覺相稱慚愧！

回想了大半天還想不起來的李軒神采漸漸的就變了。

而上麵的李軒說了這話後，感覺這話太重，恐怕會打擊這些少年們的學習主動性，這可倒黴於他後續把這些少年培養成十六世紀的鐵血甲士兼科學家的打算。

麻痹不能忍！

首批跟著李軒學習，成為天子弟子的門生清一色都是從原近衛軍裡的那些半大孩子中遴選而來，一共十五人，年紀從十三歲到十五歲不等，這些人因為聰明好學，也是最早被選入掃盲班學習的人。

一聽到這題目，李軒嘴巴微張，看上去想要說些甚麼，但是嘴巴張了半天倒是甚麼都冇說出來。

我靠，你肯定你是一個連最簡樸的十以內的加法都還冇學過的土著少年？竟然能夠問出這麼高深的題目，你彆他媽也是穿超出來難堪老子的吧！

麻蛋，這些本國佬的名字如何都搞的那麼龐大，讓他都記不住到底是皮啥啥公式了，總不會是京彩吧？固然京彩廋肉粥挺好吃的，但也處理不了一加一為甚麼即是二啊！

李軒本來覺得教一群土著們學習加減乘除以及最根基的天文地理知識是輕而易舉的事。

顛末大半年的掃盲班學習，他們都已經能認得一些最根基的常用字了，不客氣的說，他們的讀寫程度，已經足以和後代的幼兒園小朋友相提並論，並且還是大班！

當即神采一正：“這位同窗，要端方學習態度，不要好高駑遠，一加一這類觸及六合運轉，萬物至理的高深題目還不是你現在應當能夠打仗的！”

前麵幾天李軒發明‘等你長大了就會曉得了’這句話的確是萬金油，每當那些土著門生問出一些亂七八糟的題目時，他都能用這句話對付疇昔。

聽完李軒的話，渾厚少年纔是暴露一副似有所得的神采，本來是本身還太小搞不懂啊！

正所謂天降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，以是動心忍性，增益其所不能。