還好這間側屋不算小了，家長門生越來越多，杜月有種感受，彷彿全村的娃都來了似的，再來的話，這些桌子估計都得拚在一起的了，過道都要冇了，還好，彷彿現在內裡冇再來人了，一下子多了這麼多的門生，杜月也怕教不好，人太多了，很多就顧不過來的了。估計那些家長都是感覺束脩便宜，並且上午才上課，下午還能幫手乾家裡的事，以是才都讓娃來的吧。

劉元青磨蹭著，還是不太想去的模樣，他感覺本身春秋都十三快十四了，那麼大了，都能夠下地幫父母乾活的了，並且書院裡應當也是小娃比較多吧，他這個春秋還去，都會被人笑話的。不過娘跟他說了好多次，勸他那麼多，他不想娘悲傷的，以是就承諾去了，但此時真要去了，他還是會不太美意義的模樣。

時候已經不早了，元青也冇法再磨蹭下去了，看著元青被逼得臉皮都紅了，但還是認命的扛起爹孃給本身籌辦好的桌子，跟在杜月的身後走去，元平跟前麵幫自家大哥拿著凳子疇昔。

這個年代冇黑板，但也遵循杜月的要求掛個了光滑的木板上去，這個木板約莫當代一扇房間門擺佈大小，不知是如何弄的，光滑得很。木板麵前有張桌子，是給杜月放課本之類用的，現在上麵放了些能夠當粉筆的石頭，另有一根兩三根手指寬，半截手臂長度的竹片，看模樣像是給本身打學內行掌用的，除了那根竹片，其他的都是杜月要求的，冇體例，這裡講授冇前提，但是既然已經承諾做夫子了，杜月隻能本身締造前提上了。當粉筆的石頭，用完了能夠再去山上撿來，木板上寫滿了字的話，就用布沾下水擦潔淨就好了，這已經是杜月能想到的在這個朝代最好的講授前提了，冇體例，這裡的村民實在太窮了點，如果她要求高點的話，這書院就會辦不下去了。杜月在想著，這裡這麼窮，本身是不是得想著，做個甚麼，能讓村人都參與出去，然後大師都賺點小錢，讓日子能好過點呢。杜月晃晃頭，算了，現在是講授為重，等今後不上課了閒下來再說吧，本身再好好想想吧。

”嗯，好的。“聽到劉林氏的話，杜月停下籌辦外出的腳步。杜月前幾天也聽到劉林氏和她說過，讓元青大哥也去學幾個字，她感覺元青大哥去學點也挺好的，但是當時元青大哥就不太情願的模樣，說是感覺本身春秋太大了，還去書院會被人笑話，前麵也冇傳聞元青大哥同意，以是本身還覺得元青大哥不會去了呢，以是明天賦冇叫他一起，冇想到他同意去了。

”大叔大娘，我先去書院那邊了。“杜月對劉天明他們道。

“等等青兒。他也去識幾個字。“劉林氏說道，她也想本身兒子能學些字的，就算不考功名，學些字也不虧。

杜月讓家長都擺好這些桌子後，本身坐到村裡安排給本身的講授的位置上，家長們都輪番上來給孩子交束脩的了。杜月從速把本身帶來的筆墨擺上，每一個給了束脩的她都要記錄上才行，明天是第一天，現在全部課堂裡有四十多個娃，大部分的人本身都還不熟諳，不記錄的話，本身底子不曉得誰交的給誰的了，如許記錄好了，就清楚多了。等家長都交完束脩，杜月腳下的布袋子都裝滿三個了，實在杜月來時也冇籌辦著裝糧食的布袋的，這都是三個家長臨時借給本身用的，其他家長就把本身帶來的糧食都倒出來，杜月也冇一個個的稱疇昔，她看著每個家長倒出來的糧食，感受都差未幾的。等本身把糧食拿歸去時，還要把這個還歸去的。當時固然說是不限甚麼糧食，但家長都是給的大米，比杜月想像的好多了，她還覺得會有好多人隻給些雜糧的，比如玉米，豆子啥的，畢竟這些都比大米便宜。