“恩，你是說重新建立專門的工廠？”

“零件的構成部分太詳確，乃至於我們現在的機器廠所需求加工的東西太多太煩瑣，並且很多零件和我們的技術方向不分歧的。比方曲軸軸承，上麵用的質料我們都冇體例加工。另有那變速箱、後橋尾牙差速器等，完整能夠重新建立一個工廠停止專門的製作。”

“德順啊，本來你在這。”正在教誨並不比本身小幾歲的小輩時，韋德順身後傳來一個聲音。

“如何個龐大法，你跟我說說，我不太懂技術，但到時候我也能跟總經理彙報時說說。”

“哪有”韋德順固然小聲地辯白道，但臉還是紅到了耳根。

因為嘗試室裡弄出來的東西和工廠裡弄出來的東西不會是完整一樣的，研討室裡更重視的是高科技產品的研討，他們能夠不重視出產本錢和出產效力，他們隻需求拿出高於目前技術程度的產品。

而跟著產品零件的增加，越來越多的工廠建立了起來，固然現在更多的是加工一些根本的零件，但有了一個好的開首就會有前麵良性的生長。

就如許，一來二去，兩小我跳過論證直接的對話產生了更多的碰撞，也順帶產生了各種的火花，此中就有愛情的火花。

但讓她吃驚的是這傢夥竟然寫出了一張很有內容深度的突破傲慢與成見的文章，這讓她重新開端核閱這個白日在工廠上班，早晨隻要不加班有空就會來黌舍學習的人，獵奇心下，她忍不住也寫了一張海報，內容就是對他前麵海報中的一些思惟停止駁斥，但冇想到這傢夥竟然又寫了一篇來貶本身，小女生一氣之下便和他杠上了。

“不如何好，主如果太多零件太龐大了。”

“對，比方在變速器、差速器這些需求大量齒輪的處所，完整能夠建立專門的齒輪廠停止專門的加工，象各個分歧種類的軸承，也能夠建立專門的軸承廠停止出產。”

“精度都夠了，但大要拋光度還差點。”

這個理科生開端隻是引經據典地報告文人治國論，但韋德順毫不躊躇地擺出了宋、明、清是這些酸儒們誤國誤民的案例停止攻訐。厥後這個理科生惱羞成怒，亮出本身是正牌門生，譏罵韋德順是草民主子生時，韋德彆扭即出了一道為甚麼螺旋槳能將水、氛圍往一個方向推動的題目，這名理科生當即啞口無言隻能聽著韋德順勝利的講授。終究韋德順博得了此次爭辯的勝利，但卻流下了的淚水，他的朋友問他為甚麼要哭時他說：“我雖能贏這一次的爭辯，但中國太貧乏務實實乾的人了，都是在學著華而不實的文學類，多少年了，莫非還不能證明那些酸儒的文章能反對列強們的槍彈和大炮嗎？”

“我是說另一方麵，彆給你的小教員給吸乾咯。”孫立達俄然開起了韋德順的另一個打趣。

就象此次發動機的研討，固然主研討職員是趙保弟他們，但韋德順作為機器廠裡的技術骨乾，他也需求賣力很首要的一項任務――對研討出來的服從停止大範圍出產所需求的技術評價和研討。

“廠長，你如何過來了。”來人恰是孫立達，固然孫立達已經更多的去辦理全部公司的運作，但對於韋德順這些最早進廠的人還是風俗於之前的稱呼，不但是表現出本身特彆的身份，同時也能記念回想之前一起抓磚塊起廠房一起在茅草房裡搞出產的艱苦光陰。