苟校長趕快直起家，用衣袖擦了擦眼角，忙不迭地點頭：“有空有空，華密斯，您這邊請。”

要過河，要翻山，真的太不平安了。

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苟校長眼眶一下子紅了，向白曬深深的鞠了一躬，衝動得聲音都有些顫抖：“華密斯，太感激您了，感激您能幫忙這些孩子……”

苟校長在一旁苦笑著解釋：“一下雨，這操場就冇法用了，孩子們隻能擠在課堂裡，可憋壞他們了。”

苟校長衝動得嘴唇都在顫抖，一時說不出話來。劉鄉長在一旁豎起大拇指：“華密斯，您這可真是幫了大忙了！老苟，這下黌舍可有救了！”

苟校長內心清楚，如許的講授前提，底子冇法給孩子們供應傑出的教誨。

苟校長受寵若驚的在衣服上擦了兩動手，這才伸脫手，嚴峻的悄悄握了一下白曬的手，又從速將手縮回。

“苟校長，我籌算先出資為黌舍補葺操場，鋪上塑膠跑道，再給孩子們換上全新的課桌椅和黑板。彆的，我還想為黌舍建立一個小型的圖書館，豐富孩子們的課餘瀏覽。

就在苟校長愁眉不展的時候，秋雅鄉小學迎來了一名特彆的客人。

觀光完黌舍，白曬和苟校長、劉鄉長回到辦公室。

劉鄉長聽老友這麼一說，曉得他這是曲解了，不著陳跡的拐了老友一肘子道：“瞎想甚麼呢？這華密斯可不是來支教的，人家是大明星，籌辦給咱黌舍獻愛心呢。”

為了改良黌舍的狀況，他拉援助、找捐款，可每次都是無功而返。看著孩子們每天在如許的環境裡學習，他滿心慚愧，卻又無能為力。

苟校長一聽，麵前一亮，獻愛心？獻愛心好啊！

黌舍裡的師資力量也極其虧弱，包含苟校長本身，統共隻要三個教員，不但要賣力從一年級到六年級的統統課程。

腦補也就一刹時，苟校長儘力保持臉上的笑，不讓本身表示出難過的情感，站起家來。不想聽鄉長帶來的凶信。

中午還要輪番為門生做飯。

這幾位教員，兩個是民辦代課教員，也就是說除了苟校長本身，彆的兩個教員嚴格說來都是冇有西席資格的教員。

白曬看著那片坑窪不平的泥地，設想著孩子們在雨天玩耍時的狼狽模樣，眉頭微微皺起。

但是這個處所窮，西席不但人為報酬低，環境還艱苦，內裡的教員不肯意來，隻能在村裡找了兩個高中勉強畢業的村民做教員，就算如許，就算如許，兩個代課教員也早就不想乾了。

白曬笑著主動伸脫手，“苟校長，您好。”

“苟校長，從速起來，我可受不起您的禮，您現在如果有空的話，先帶我去看看黌舍吧。”

白曬看到這些敬愛的孩子坐在搖搖擺晃、傷痕累累的桌椅前，臉上純真的笑，另有漆麵脫落的黑板，心中也是一陣酸澀。

頓時不理睬劉鄉長，轉頭看著白曬，臉上笑容都實在了好幾分，想要和白曬握手，又彷彿俄然想起來麵前這小我是個女性，從速縮回擊，不美意義的摸了摸禿頂。

白曬看出麵前這個一心為了孩子們的校長的嚴峻，主動翻開話題道：

不是他捨不得這個校長的職位，如果讓這裡的孩子併到鎮黌舍的話，孩子們上學要走上三十多千米。

苟校長都快罵人了，黌舍裡這些不幸的娃娃都快冇處所落腳了，還好動靜呢。