如果不懂計算機的人，看了以後，就會感覺這些的確就是天書。但是，韓峰和陸可兒都是懂電腦的人，他們天然曉得韓海的這些代碼寫獲得底是甚麼。韓峰無法地搖了點頭說：“他就是對代碼感興趣，語文都被他寫成如許。”陸可兒卻非常欣喜地笑著：“韓峰，你弟弟是個天賦。等我們把項目做出來，今後如果我們有機遇本身開公司，我必然把你弟弟挖疇昔。”

韓峰這才發明，本身情急之下做出的行動是有些過了，他忙放開了陸可兒，說：“對不起，我隻是有些焦急了。”陸可兒的身材這才冷卻了下來，她說：“實在，你弟弟真的冇有需求接受那種無聊的……”陸可兒彷彿還要壓服韓峰，他弟弟能夠不顛末普通的升學通道。但是，這類設法對韓峰來講，有些太離經叛道了，他本身倒是無所謂，但是他們父母必然不會同意他弟弟那麼做的。因而，韓峰就打斷了陸可兒：“這個事情，不要再說了，到此為止吧。”

一小我如果對一件事情很猖獗、很沉迷，從他的眼神當中就能看出來。之前，陸可兒從韓峰的神態當中，就能看出他對編程這個事情很入迷，現在她又在韓海的身上看到了這一點。

聽到韓峰的這話，弟弟韓海的目光暗淡了下來。韓海對哥哥很崇拜，對他的話也是言聽計從，他更不會抵擋。但是，本身的設法得不到哥哥的支撐，他的表情非常降落，不曉得前程在那邊。他低著頭，朝家裡走去了。

對初、高中那種填鴨式、唯分數的講授形式，韓峰當時也很膩煩。但是，他比較懂事，曉得本身不顛末初高中、不進入大學，就冇有將來。以是他強行壓抑著無聊、不滿，終究以絕對優良的成績考上了大學。以是，在他的心內裡，以為弟弟也應當這麼做。隻要這麼做，纔有生長、纔有將來。

陸可兒成心地瞥了韓海正在翻閱的書，實在也就是韓峰的編程教科書以及從圖書館借來的一本參考書。這些書都是很合用的，但同時也是很古板的。但是，就是麵對這些古板的讀本，韓海的臉上就是那麼一副如癡如醉的模樣。陸可兒開端判定出，韓海在編程上是具有天賦的。現在的韓海，已經不但僅是在瀏覽了，他還拿出了一個本子來，在上麵寫著甚麼。

不過這類設法隻在腦海中閃過，韓峰對陸可兒道：“那可還要好多年呢。他才初三，高中三年，大學四年，一共七年呢！以是，那起碼是七年今後的事情。”陸可兒卻奧秘地一笑：“對淺顯人來講，的確是要七年，乃至更久。但是，對於天賦來講，就完整不一樣。他恐怕不需求去經曆淺顯人都要經曆的東西，這是天賦的特權……”

公交車終究到站了，韓峰、陸可兒和韓海都下了車，一同朝韓峰家裡走去。快到家門的時候，走在前麵的韓海俄然追上一步，對韓峰說：“哥，我想要跟你……說一句話。”韓峰就停了下來，對陸可兒說：“我和韓海說句話。”陸可兒點了點頭，朝前麵走去幾步。

看到韓峰衝動起來，陸可兒說：“韓峰，你先彆衝動。我看還是如許吧。我姐姐不是給了我們兩萬塊的啟動資金嗎？等會我們就去銀行取了。明天一早，我跟你去見那些高利貸者，先把兩萬塊給他們了，其他的錢給他們談一個還給他們的時候，先把你家裡穩定下來。”