接下去的幾天，韓峰又投入了猖獗的開辟當中。時候已經越來越嚴峻了，剩下的時候不敷三十天。韓峰開端冇日冇夜地做法度，但是在演算法上仍舊存在縫隙，這讓韓峰有些焦頭爛額，表情也變得煩躁起來。韓海看到了韓峰的狀況，問道：“哥，你們要做如何樣的網站和如何樣的法度，能跟我詳細說說嗎？”

趙校長的這句話，是真的為韓海考慮的。畢竟在海內，我們有很多身份辦理的規定，比如對人的出身辦理有“戶籍”，對學習環境辦理有“學籍”、對事情經曆辦理有“事情檔案”，如果缺失了此中任何一樣，後續要補辦的話，都會非常困難。趙校長是以過來人的經曆，至心為韓海考慮才這麼說的。

韓海一步步走到了楊琴琴的麵前，一字一句地對她說：“楊教員，如果你能夠等的話，請等我五年。五年以後，我來娶你。”說著，韓海又轉過身，走向了韓峰、陸可兒。

當天傍晚，韓峰三人一起回到了家中，跟父母說了這個事情。父親韓家國和弓足娣開初激烈反對。韓峰解釋道，就算他們分歧意也已經冇有挽回的餘地，並把和韓海的“約法三章”跟父母講了一遍。韓峰的態度很果斷，再加上前段時候，家裡的十六萬高利貸危急，也是韓峰化解的。韓家國和弓足娣漸漸地感遭到，大兒子已經開端能對本身賣力、乃至能挑起家中的重擔了，對韓峰的才氣和毅力都開端有了信心。以是，韓峰對峙要這麼做，他們終究還是同意了。

因為前次陸可兒去家裡，韓家冇有好好接待，此次弓足娣必然要陸可兒在家裡吃晚餐。陸可兒也欣然同意。晚餐的時候，大師還一起喝了點啤酒，氛圍其樂融融。吃過晚餐， 弓足娣找了個機遇，又對韓峰說：“峰兒，我是看這個可兒越來越紮眼了，人這麼標緻、才氣又強，還很懂禮數。你說，今後，她有冇能夠成為我的兒媳啊？如果真能成我兒媳，我這輩子也算是……”

趙校長也已經曉得了這個事情，她說：“關於張教員對門生的說話欺侮行動，我這個校長也有任務，接下來，我們也必然會正視師德師風教誨。關於韓海，如果你們已經決定、他本人也同意，我能夠特批他儲存學籍，但能夠不來上學。因為一旦冇有了學籍，今後要進入其他高中、高校就會很費事。”

二是持續在黌舍中呆下去，韓海很能夠要出事。他記得，天下聞名物理學、相對論的發明者愛因斯坦，就曾因過於沉黙被指智力跟不上而被退學。對於個彆天秀士物來講，現有的教誨體製，恐怕真的冇有體例滿足他們。強行讓他們在黌舍中呆下去，恐怕會讓他們有種削足適履的痛苦。

但是，顛末明天的事，韓峰驀地明白了兩件事：

陸可兒之前就勸過韓峰，他弟弟韓海在電腦技術上有著與眾分歧的天稟，或答應以不遵守普通孩子的生長途徑。乃至，普通門生的生長形式，很有能夠會把韓海的天稟給行刺掉。但當時的韓峰並不能接管這一點，他還是以為，作為門生應當在黌舍的象牙塔內將學問一級級的念上去比較穩妥。以是，也就冇有同意韓海停學。

本來另有這一層啟事！韓峰想，能夠像趙校長如許，答應初中生不來上課、又給儲存學籍的校長，全部寧州市不能說絕無獨1、恐怕也是屈指可數吧。韓峰心下打動，意氣風發地對趙麗說：“趙校長，等今後我們建立了公司，有了錢，我們必然來支助您這所黌舍的本質教誨！”趙校長一笑道：“我但願，支助的不但僅是我們一所黌舍，而是更多的黌舍，更多的門生，讓他們能獲得全麵生長的機遇。”