她說話時，讓人感覺麵前的並不是一個不懂事的小孩，不是孩子純真的是或否，而是更加層次清楚，思慮得更加長遠的大人。

禮拜一上學時，毛茜茜奉告孫蓮，另一個五年級的女生也一樣冇去。她直呼江陵有多好玩，孫蓮和阿誰女生冇去有多可惜。孫蓮就笑著聽毛茜茜說觀光中的趣事，心中卻有點獵奇阿誰五年級的是甚麼啟事。

題目是剩下的兩名。塗縣本就不大，直接或直接體味下，就曉得家道也冇到用飯也要數著米粒的境地。如許的家庭，讓練習教員再自掏腰包墊付，大師是不太情願的。但如許的環境，和孩子交心底子冇有任何用，最後決定還是要和家長談一談。

一問之下才發明，實在不去的來由還挺同一的，一個字：窮。

何文傑：“你如許把本身繃得太緊也不好，俗話說磨刀不誤砍柴功，要學會張弛有度，偶爾也讓大腦歇息歇息。不然總讓大腦緊盯著一件事情，會降落效力的。”

“你們要去家訪，為了麵子，我爸媽必定是同意的。但……”

比如五年二班挑選不去的小班長，是一個紮麻花辮的小女人。傳聞在二年級另有一對雙胞胎的弟弟。隻看破戴大幾號的舊衣服就曉得她家裡經濟吃緊，雙親是不管如何也不會拿出八十塊供她出去玩樂的。

她籌算週一開學時谘詢一下教員，然後週末再去新華書店好好挑選。

喬教員一刹時想拍著胸脯包管，叫孫蓮在家受了委曲來找她；但轉念一想本身就在塗小練習三個月，今後在哪還不肯定呢。因而又萎了下去。

喬安：“……”

喬安不信賴有孩子不喜好出去玩，何文傑也感覺孫蓮說的話是家長教出來的。看兩小我苦口婆心，一副不消擔憂交給我們的模樣，孫蓮第一次感覺熱血年青又賣力的小教員們好費事。

“並且我是真的不想華侈時候在春遊上。”孫蓮見兩人都不再對峙，便持續勸說，“並且我跟爸媽也籌議過了，我不去春遊，阿誰錢裡，我就能拿一點出來買參考書。我感覺這對我來講，比去江陵玩一趟要成心義多了。”

“不是。”孫蓮羞怯地說，她還是第一次在外人麵前含蓄表達要跳級的*。“我想買點5、六年級的書……”

喬安表示這個小女人說得好有事理，我竟然無言以對。

何文傑：“……”

不過喬安卻想到了另一層，模糊讓他感覺有峯迴路轉的能夠。

孫蓮傳聞喬教員與何教員要去家訪，頭搖得像撥浪鼓。開打趣，她就是打著不去春遊，好向父母要錢買參考書的算盤。這要真是讓兩名練習教員去家裡了，以孫家兩口兒好麵子的脾氣，最後必定還是一咬牙讓她去了。那她再想找機遇要三四十塊的書籍費，就不曉得要到甚麼時候了。

孫蓮實在不感覺有甚麼體例。兩小我畢竟隻是練習生，社會經曆還不如她，很多事情上就有些想當然。就算兩人拿出讓父母又出錢給她春遊又出錢給她買書的主張，也隻會讓他們對本身產生負麵印象。

孫蓮想了想，照實說話：“你們去家訪，我會很困擾。就是我爸媽此次承諾去了江陵，返來後又要如何辦呢？”

兩人見她說的情真意切，焦急的模樣也不像是假的，倒真的信了三分。但這擺盪不了兩人勸說的決意。

然後在那周的禮拜四淩晨，早自習結束時，喬安讓孫蓮跟他去一趟辦公室。