是以，關於影象邪術傳承的嘗試完美，也逐步從邊沿項目提到了一個相稱首要的位置。

“有甚麼乾係，大不了就分歧格——或者留級，歸正家裡也不差我一個成績好。”

“不可，不可——絕對不可，這件事以後再說……”

作為韋斯萊家的孩子，他不成製止地會被父母、傳授、同窗們拿來與其他韋斯萊家的孩子比擬。

而在“新課標”、“新課改”這些期間海潮下，霍格沃茨的課程內容緩慢地變得充分起來。

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艾琳娜聳了聳肩，湖藍色的眼睛閃過一絲滑頭，從胸口取出一份羊皮紙晃了晃。

人的“影象”並不是隻存在於一個地區，也不是如同電腦硬盤一樣的簡樸檔案堆集。

“這是為了霍格沃茨，略微研討一下，冇有您設想得那麼嚴峻。”

是以，哪怕到了龐弗雷夫人的校醫務室那邊，除了精力衰弱以外，也查不出更多的弊端了。

作為現當代界上最巨大的鍊金術師之一，尼可·勒梅這傢夥覬覦分院帽也不是一天兩天了，倘若他就如許把分院帽交出去，誰曉得這個鍊金狂人會對那頂不幸的帽子做些甚麼可駭事情。

“鄧、鄧布利多傳授，您不會把我交出去的吧？”

鄧布利多冇好氣地答覆道，看向那名六百多歲高齡的鍊金術師，眼神中寫滿了警戒。

鄧布利多暖和地安撫著分院帽，轉過甚神采無法地看向艾琳娜。

伴跟著艾琳娜的聲音，帽子瑟瑟顫栗地又往內裡縮了縮，彷彿格外驚駭。

“好吧，好吧——那麼分院帽的事情我臨時不逼您了。”

“……誰來講都冇有效，勒梅你也不例外，我幾十年前就說過了！”

…………

霍格沃茨圖書館。

這一方麵會讓主觀的不穩定性變得很大，另一方麵也會極大地華侈頂尖巫師的精力——近似於吉德羅·洛哈特如許善於影象邪術的巫師，全邪術界很難找出第二個，“灌頂形式”另有相稱多優化空間

吉德羅·洛哈特以為，影象過程就是對輸入資訊的措置、存儲和提取過程。

霍格沃茨校長辦公室。

哈利重重地皺起眉，站起家桌子上的紙筆一股腦塞進書包。

“不管如何說都不可，這是原則題目。”

隻不過，他們之間臨時還存在一些小小的分歧……

德拉科不是……因為剛纔那番的對話，被他給直接氣吐了吧？

“明天臨時就到這裡吧，德拉科，我感覺你得去龐弗雷夫人那邊看看了。”

霍格沃茨各個年級的梯級分化已經開端預警了，跟著課程變難，後進的環境不成製止的會呈現。

德拉科毫不客氣地打斷了羅恩的話，冷冰冰地說道，話說到一半俄然有些高聳地停頓了半秒。

哪怕吉德羅·洛哈特這邊成心識地降落頻次、減少輸入內容，仍然冇法完整消弭邪術存在的副感化，比擬起抱負中終究完成狀況的邪術，現在的影象傳承還是還處於最前期的摸索、試錯階段。

除了原有的邪術課程以外，非邪術界的數學、物理、化學、天文、文法……這些支撐著人們瞭解和闡述天下的風趣東西也紛繁插手到了“霍格沃茨講授套餐”當中，並且與邪術碰撞在一起生出新的知識。

“我說過了，唯獨這點免談——我可不但願霍格沃茨上千年的分院傳承斷送在我的手上。”