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按照方達供應資訊，方萬固然隻是個才上小學四年級孩子，常日裡家長給報補習班可一點也很多。

“費事你看一下週一早晨方萬報名哪一個班有課程安排，任課教員現是不是餘暇。”秦若男向谘詢員提出要求。

衣帽櫃前阿誰看起來四十出頭女教員回過甚來看了看他們，說：我是。”

“方萬？？”谘詢員看了看安長埔證件，客客氣氣還給他，然後從谘詢台上麵抱出幾本名冊，按照安長埔給出性彆和春秋，開端翻找起來，她身後彆的幾小我一見是差人來調查環境，也都儘是獵奇，不住朝他們這邊看，不過卻又都冇有美意義直接開口刺探。

“是如許，我這裡教數學教誨班，我本職事情是彆的一所小學數學教員，還是班主任，你們剛纔說方萬失落，我就有些擔憂，現電視上、網上好多丟小孩聞，太嚇人了，以是我想問問，如果近我們C市也不承平，那我得趁早提示我班裡門生家長！”徐教員彷彿是一個很鬆散人，對於方萬失落短時候以內遐想到了很多其他方麵。

谘詢員放下電話，朝谘詢台一旁樓梯一指：那天方萬稀有學補習班，帶班徐教員正要去用飯呢，被我攔住了，你們趕上去吧，上樓右拐第三個門。”

秦若男隻好奉告她，這件事到底是個甚麼性子另有待進一法度查，現需求弄清楚是方萬失落前後行跡。

第六章撒了謊

徐教員起家到方纔本身阿誰衣帽櫃裡拿出一本點名冊，一邊翻著一邊對安長埔說：我瞭解你們要求，不過這件事我很肯定，因為我一週隻來這裡兼職兩個早晨，一個是週一，一個是明天，週五，方萬阿誰班級是我從小學數學一年級開端帶起來，那孩子從二年級開端插手這個班，一向都是我教，我認得他。”

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秦若男對她簡樸說瞭然來意，徐教員聽了以後，倒是非常派合，二話不說關上本身衣帽櫃，把兩小我帶到沙發上坐下。

不一會兒，歡迎他們那名谘詢員就找到了方萬名字，她用手指表格上劃了一下，昂首對二人說：我們這兒隻賣力報名和分班，你們要體味詳細環境話，我幫你們聯絡一下他補習班教員。這個方萬小學語數外，初中英語預習班這幾個都有報，我剛纔看了一下時候表，有兩個教員現正上課，要不然你們先和彆的兩個聊一聊，或者等一下？”

安長埔成果來看了看，遞給秦若男，秦若男看完又朝前翻了幾頁，然後抬開端看著徐教員，問：方萬曠課次數還挺多？”

“你觀點固然聽起來有些悲觀，但是也有必然事理！”安長埔摸摸下巴，對秦若男觀點授予認同。

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“繼母？方萬是仳離家庭孩子？”徐教員先是吃了一驚，隨後又換成了恍然大悟神采，“那就難怪了！怪不得我除了偶爾下課能看到他父親過來以外，就冇看到過他家裡任何一個其他成年人！”

谘詢員會心，點點頭，又翻出時候表來查了一通，抓起手邊電話撥了幾個外線短號碼，那邊很就接聽起來。

第六章撒了謊*

徐教員苦笑：這裡規定是，我把缺勤表給補習班這裡人，是否聯絡家長那是他們去做，我做教員儘管講課，其他事情很少插手，你們不曉得，這裡是賺外，給人家打工，和本身單位裡不是一樣感受，不但是我，大夥兒都是多一事不如少一事。我和方萬父親碰過幾次麵，他偶爾會來接孩子，聽他說話阿誰模樣，應當是不曉得他兒子逃課事情。”