西表島上有本地的住民，同時也是陸地研討的一個首要地點，是以有著約莫兩千人的人丁在這裡居住。這裡的孩子們隻要兩所黌舍，一所小學一所中學，如果要上高中，那麼就要去沖繩硫磺島或者更近的石垣島了。這裡的孩子們大部分都是漁夫的後代，從小就學會跟著長輩在陸地上討餬口，起碼會本身垂釣玩，時不時地還能潛到水裡去摸標緻的貝殼。

太郎皺著眉頭看了半天，他不敢必定本身瞥見了甚麼。這個春秋的孩子知識麵實在很風趣，男孩子們喜好各種百般的怪獸，當然也喜好恐龍啊，海怪啊之類的東西，堅信這個天下上另有活著的當代生物的男孩也很多。但是太郎是個比較成熟一點的孩子，他不會就如許嚷嚷著奉告本身的朋友們，他緩慢地沿著巷子下山，但是站在劃子埠的時候太郎發明，在這個處所他是看不到阿誰奇特的棍子遊動的海疆的。

這一天太郎一小我走在巷子上，陽光灑落在海麵上，而從他的高度看疇昔，海麵上被天空的雲朵與陽光豆割成一塊塊敞亮與陰暗的部分，變幻不定。如許的美景即便這孩子從小就瞥見很多次了，但是還是是看不敷啊。在路上停下了腳步的太郎賞識了幾分鐘海景，然後他想起了剛來的小學教員，這位在鄉間人的孩子看起來真是斑斕的女教員傳聞是從東京來的，教誨他們英語，這小子神馳了女教員幾分鐘，然後再一次沿著巷子開端往下走。

影山太郎等候了半天，他冇有發明近似於棍子一樣的生物再度呈現，最後這孩子決定盪舟出海。但是出於安然起見，他籌辦沿著海岸盪舟，而不是像疇昔那樣筆挺地穿過海灣的入口達到海岬。這一天的晚些時候，太郎垂釣的時候心神老是不太定，總感覺水裡彷彿有甚麼東西在遊動――不幸這裡是淺海，並且陽光相稱不錯，水裡如果真有甚麼大東西的話，他多數是能夠瞥見的――起碼在垂釣的處所能夠做到。

那麼捕鯨船就是洪隆不共戴天的仇敵了，比捕魚船還可愛。大陸早已經停止了貿易捕鯨，就連科研捕鯨也已經停止――所謂的科研捕鯨不就是貿易捕鯨麼，隻要小鬼子在掩耳盜鈴乾這類事，不對不止小鬼子，另有一個挪威。洪隆現在固然還不能去北大西洋攻擊挪威的捕鯨船，但是攻擊沖繩海疆的日本捕鯨船還是勝任鎮靜的。